提高中學生寫作能力的有效策略

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[摘要]作文教學是語文教師的一大難題，長期困擾著老師和學生。要切實提高學生寫作能力，就要激發學生興趣，將寫作與生活有機結合，發展個性，培養創新精神，培養閱讀習慣，引導學生參與評改。

[關鍵詞]中學生寫作能力策略

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）130009

多年來作文教學是語文教師的一大難題，長期困擾著老師和學生，老師布置、批改作文不少，學生作文經常寫，可是學生作文水平卻難以提高。廣大語文教師都很重視作文教學研究，很多教師也嘗試了快速作文教學法，取得一些成效。但是學生懼怕作文，整體寫作水平不高。所寫的作文遠離生活，內容空洞，沒有真情實感，缺乏個性，語句欠通順。這是作文教學中普遍存在的現象。造成這些現象的原因有：首先，是多年來應試教育的影響，從小學到高中，一些教師是為了升學而進行作文訓練。其次，缺少足夠的課外閱讀，特別是一些來自邊遠山村的學生，經濟文化相對比較落后，信息閉塞，比較少接觸到有時代特征的讀物。學生的大部分時間都在聽老師煩瑣枯燥的分析，文學熏陶少，導致學生寫作時，有的無話可說，有的下筆千言，離題萬里。第三，活動空間少，生活單調。按理說，農村學生本來應該比城鎮學生活動的范圍要大得多，但為了與別的學校競爭升學率，學生在校時間就比較長，除了正常上課時間在學校，雙休日和節假日也來補課。這樣學生的活動時間減少了，活動范圍就自然被縮小了，學生沒有生活感知，怎么能寫出有真情實感的文章呢？……