淺析德育在初中歷史教學中的滲透

黃云全?オオ?

[摘要]德育在初中歷史教學中的地位是舉足輕重的，德育的有效融入可以促使學生道德品格的提高，使學生在學習過程中可以更好地塑造自我。初中歷史教師在教學中可以根據課本內容增強學生的愛國情感，把歷史知識與生活相結合，恰當運用多媒體來開展德育。

[關鍵詞]初中歷史教學策略德育

[中圖分類號]G633.51[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）130113

初中歷史教師在教學過程中恰當開展德育可以促使學生道德品格的提高，為其自律打下良好的基礎。初中歷史課程有著豐富的德育素材。因此作為初中歷史教師要從教學內容出發，努力提高學生的思想素質，為社會培養出更多的優秀人才。

一、根據課本內容增強學生的愛國情感

初中歷史課本有許多值得歌頌的英雄事跡，教師在開展教學過程中可以充分利用這些事跡來教育學生，從而培養其愛國主義精神。教師可以利用相關的偉人事跡開展各種演講會，引導學生多閱讀一些有關偉人事跡的課外書籍，用各種各樣的方式來使學生感受到歷史偉人的精神[1]。例如，教師在講解有關鴉片戰爭的知識時，可以通過引導學生深深地感受到鴉片給我國人民帶來的危害，再詳細描述林則徐虎門銷煙的英雄事跡來增強學生的愛國情感。教師還可以配上相關的圖片、視頻等，讓學生認識到林則徐在鴉片戰爭中積極抵抗外來侵略，維護了國家與民族的根本利益，是一位偉大的民族英雄。……