高三歷史復習要做到三個“四”

鄭彩榮?オ?

[摘要]近年來高考歷史的命題注重考查主要知識點，注重不同時期知識的相互聯系與比較，注重對能力的多層次考查。故高三歷史復習要做到三個“四” ，即處理好四個關系，樹立好四種意識，落實好四項措施。

[關鍵詞]四個關系四種意識四項措施

[中圖分類號]G633.51[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）130116

近年來高考歷史的命題呈現以下特點：從試卷形式看，以單個選擇題的形式考查主要知識點；從試題的題型看，選擇題以材料型、情境型選擇題為主，主觀題注重不同時期知識的相互聯系與比較；從試題考查內容看，注重對能力多層次考查。針對以上特點，高三歷史復習要做到三個“四”，即處理好四個關系，樹立好四種意識，落實好四項措施。

一、處理好復習備考中的四個關系

1.教材知識與課外知識的關系：教材為主，課外為輔。近幾年高考命題常涉及課外知識，逐漸擺脫某個版本教材甚至是教材的束縛，書籍資料、網絡媒體等也成為重要的課程資源。教師在教學中應當有意識地幫助學生積累一定的文化常識，如社稷含義、節日節氣、文史典籍等，但不能本末倒置，現行教材仍然是中學歷史學習最重要的資源。

2.主干知識與邊角知識的關系：突出主干，兼顧邊角。教材的主干知識是高考命題的主體，復習時要注意構建知識結構。首先要利用目錄和考綱回顧知識，宏觀把握歷史線索；其次要利用專題重組課本知識，深化知識的理解記憶；同時要把相關內容題型化，題型要點化。……