高三階段如何有效提高學生英語書面表達能力

侯愛艷?オ?

[摘要]針對高三階段學生英語書面表達普遍存在的問題分析成因，并探討有效提高學生英語書面表達能力的方法。

[關鍵詞]高三英語書面表達

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）130035

《新課程標準》和《高考考試大綱》對高三階段學生的寫作目標要求是：能根據所讀文章進行轉述或寫摘要；能根據文字及圖表提供的信息寫短文或報告；能寫出語意連貫且結構完整的短文，能敘述事情或表達觀點和態度；能做到文體規范、語句通順。然而，很多學生到了高三英語書面表達能力還非常差，普遍存在：審題錯誤，不切題或胡亂抄襲；用詞不準確或搭配錯誤；時態、語態、人稱出現錯誤；語句間缺少連接成分，文章結構不緊湊；語言不地道，出現Chinglish；詞性混淆；邏輯混亂；句子不完整；要點信息不齊全；書寫潦草、不規范且卷面欠整潔。對此，本人在教學中不斷嘗試，尋求較為有效的書面表達訓練方法。

一、夯實基礎，循序漸進

1.加強英語句法及基礎語法的訓練

英語是結構性語言，有自己的基本句型、固定搭配和短語，這些是不可變的。幾乎所有的英語句型都是五種基本句型的擴大、延伸或變化，所以對英語的五種基本句型的訓練就尤為重要。在基本句型訓練的基礎上，讓學生弄清楚并列句、復合句、非謂語動詞、倒裝句、強調句、定語從句等基礎語法知識。此后，對學生進行擴句和一句多練的訓練，要求學生平時多寫多練含有復雜句式的句子，進一步提高學生使用復雜句式的表達能力。……