如何做好初中思想品德課堂即時評價

林文傳?オ?

[摘要]在現(xiàn)階段的初中思想品德課堂即時評價中，存在著對即時評價不重視、教師課堂教學方法不當、師生溝通方式不當?shù)葐栴}。為此，教師應更新理念，重視即時評價；注重情感，營造良好課堂氣氛；注重真實，鼓勵學生參與即時評價。

[關鍵詞]初中思想品德及時評價問題措施

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）130079

課堂教學即時評價是指在課堂教學的過程中教師對學生在課堂上所表現(xiàn)出的學習狀態(tài)、情感波動等進行的即時評價，強調(diào)教師對一人、一課乃至一話做出即時而又準確的評價。

一、初中思想品德課堂即時評價存在的問題

（一）對即時評價的不重視

學校對思想品德課堂即時評價的重視程度，遠不及對語文、數(shù)學等課程即時評價的重視程度，這直接導致了課堂教學即時評價難以開展或者收效甚微。

（二）教師課堂教學方法不當

初中思想品德課堂即時評價，需要教師和學生之間的互動，這和傳統(tǒng)的教師教育方式有所不同。傳統(tǒng)教學模式下的思想品德課堂中，教師只需要負責傳授知識，學生只負責接受知識，而初中思想品德課堂即時評價，需要教師以合適的教學方法與學生進行深層次的互動交流。如果教師還按照之前的教學方法對學生進行思想品德教育，而不注重學生情感、心理上的變化，思想品德課堂即時評價就不能發(fā)揮它應有的作用，教師與學生之間也難以形成有效互動，導致教學即時評價流于形式。……