高中政治教學中學生思維能力的培養(yǎng)

何維鵬?オオ?

[摘要]新課改要求學生具備基本的知識，還要注意培養(yǎng)學生的思維能力，不斷提高學生思考的能力。在高中政治教學中培養(yǎng)學生的思維能力，就要為學生提供良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，加強學生自身的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，引導學生不斷探索，接受學生個性化意見。

[關(guān)鍵詞]高中政治教學思維能力學習環(huán)境創(chuàng)新意識個性化意見

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）130089

通過對目前我國教育發(fā)展現(xiàn)狀的研究發(fā)現(xiàn)，課堂教學是對學生進行素質(zhì)教育的主要途徑，教師應在日常的理論教學中加強培養(yǎng)學生的思維能力。本文中，筆者主要研究在高中政治教學中培養(yǎng)學生思維能力的方法。

一、提供良好的學習環(huán)境

教師和學生是構(gòu)成教學活動的主要對象，在具體的教學環(huán)節(jié)教師是知識傳授的重要載體，然而現(xiàn)代的教育專家普遍認為學生是教學活動的主體，取得良好的教學效果，使學生有效掌握知識是教學的最終目標。因而在高中政治教學中，要培養(yǎng)學生的思維能力就需要為學生提供良好的學習環(huán)境和平臺。在政治教學中，教師在為學生提供良好學習環(huán)境的同時，要注意引導學生掌握政治知識，并運用已學知識解決實際問題。

二、激發(fā)學生的求知欲

強烈的求知欲望不但能為學習提供內(nèi)在動力，還能夠激發(fā)學生的探索精神，進而促使學生提高思維能力。因而在高中政治教學中為了培養(yǎng)學生的思維能力就需要充分激發(fā)學生的求知欲望。……