淺論人文旅游資源在初中歷史課堂的有效應(yīng)用

陳芬賢?オ?

[摘要]人文旅游資源作為中學(xué)歷史教學(xué)資源的重要部分，是歷史與生活聯(lián)系的重要紐帶，是愛(ài)國(guó)主義教育、情感教育的重要基地。在初中歷史課堂教學(xué)中運(yùn)用人文旅游資源，能培養(yǎng)學(xué)生多種歷史學(xué)習(xí)能力。

[關(guān)鍵詞]人文旅游資源初中歷史有效應(yīng)用

[中圖分類號(hào)]G633.51[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）130099

人文旅游資源是人類文化的重要部分，是人類文明的重要載體，以及不同時(shí)代政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化習(xí)俗情況的反映。初中歷史教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，尤其是愛(ài)國(guó)主義情懷。筆者在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上探索人文旅游資源在初中歷史課堂的有效應(yīng)用。

一、開(kāi)展模擬導(dǎo)游教學(xué)，建構(gòu)人文旅游資源教學(xué)模式

模擬導(dǎo)游教學(xué)是要求學(xué)生模擬導(dǎo)游活動(dòng)開(kāi)展教學(xué)的模式。通過(guò)模擬導(dǎo)游活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)歷史文化在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值，有效整合人文旅游資源并將其應(yīng)用在教學(xué)活動(dòng)之中。

在開(kāi)展模擬導(dǎo)游教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備工作、課堂組織工作和評(píng)價(jià)工作。課前準(zhǔn)備工作分為準(zhǔn)備導(dǎo)游詞與做好任務(wù)分配。教師可先向?qū)W生普及有關(guān)做導(dǎo)游的基本常識(shí)，以及編寫(xiě)一篇優(yōu)秀導(dǎo)游詞的基本方法。模擬導(dǎo)游教學(xué)的關(guān)鍵在于，創(chuàng)設(shè)一個(gè)逼真的情境。在任務(wù)分配方面，學(xué)生可以小組為單位，搜集重要旅游景點(diǎn)的歷史資料，以及有關(guān)人文景觀、風(fēng)土人情等，從而培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力?！?br>