實現自我更新 促進教育發展

郭燕燕

“教育大計，教師為本；學校發展，教師第一。”教師教育著祖國的下一代，引領著祖國的未來發展，引導著整體國民素質，有著舉足輕重的作用。教師這個龐大的隊伍面對著社會的高要求，時代的改變，科技的進步，職業的倦怠，需要不斷更新自我來激活教師隊伍的血液。

一、認清課改價值，實現專業發展

新課改是教育的進步，教師必須真正研讀新課改。新課改的核心理念——一切為了孩子的健康成長。關注每一位學生。全班所有的學生都是自己應該關注的對象，關注本身就是最好的教育。關注學生的情緒生活和情感體驗。教學過程理應成為學生的一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。關注要求教師必須用：“心”施教，從中體現教師對學生的關切、對學生熱切的情感、對本職的熱愛。關注學生的道德生活和人格養成。“教學永遠具有教育性”，這一規律要求教師不僅要充分把握和倡導教學中各種道德因素，而且還要關注和引導學生在教學活動中的各種道德表現和道德發展，從而使教學過程成為學生的一種高尚的道德生活和豐富能力及情感、態度、價值等方面的健全發展。基本知識和基本技能、考試分數的獲得，不能以犧牲學生的健康成長和健全發展為代價，而應該是促進學生的健康成長和健全發展。學生獲得的應該是其終身學習和發展，以及建設性參與未來生活所必需的基礎知識和技能、基本態度、能力和愿望。在認清課改的重要價值前提下，教師才能更好實現專業發展。

二、轉變教育觀念引領教育行為

破除舊的教育觀念，教師在新課改下角色的轉變。

首先，教師是學生學習的促進者。這是教師最明顯、最直接、最富時代性的角色特征，是教師角色中的核心特征。當前學生的學習方式正由傳統的接受學習向探究式、研究式學習轉變，這就要求教師從傳授知識的角色向教育促進者的角色轉變。具體要求包括：第一，幫助學生確立正確的學習目標，并指出達到目標的途徑；第二，指導學生形成良好的學習動機，培養學生學習興趣；第三、為學生的學習提供各種便利的條件；第四，建立良好的班級學習氛圍；第五，與學生分享自己的感想和想法；第六，和學生一起探尋真理，并認識到自己的錯誤。

其次，教師應該是教育教學的研究者，終身學習的踐行者。教師不僅是教學者還是研究者，要精通教學理論和分析教學理論，并可以獨立完成教育行動研究。這就要求教師在教學過程中要以研究者的心態置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教育。

再次，教師是課程開發者和研究者。教師要提高和增強課程建設能力，使國家課程和地方課程在學校、在課堂實施中不斷增殖、不斷豐富、不斷完善。

最后，教師應是社區型的開放教師。一方面，學校的教育資源向社區開放，引導和參與社區的一些社會活動，尤其是教育活動。另一方面，社區也向學校開放自己的可供利用的教育資源，參與學校的教育活動。教師的角色是開放型的，教師要特別注重利用社區資源來豐富學校教育的內容和意義。

三、優化課堂教學，提高教學質量

教師是教學的研究者。在對待教學上，新課程強調幫助、引導、啟發。這就需要教師充分研究教學環節，課前有效備課。不僅備教材還需備學生，時刻遵循該年齡段學生的身心發展。教師不僅僅好把課備好，把課上好，把課反思。還需要時刻關注新的科技發展，開展“智慧教學”。教師需要把課堂時間“復式利用”：如學生做題時，教師一遍改題，讓學生明辨錯誤。教師需要把作業“藝術化”：教師需重視作業的效度、信度。把作業的布置當成一門藝術來研究。教師需要把作業“高效化”：教師需要布置有效的作業，不要布置過多機械無用，而又增加學生壓力的作業類型；教師需要把作業“有趣化”：教師可以提高作業的形式，如用彩色筆完成相應等級完成升級任務后有相應獎勵、制作知識點思維導圖等。教師需要把作業“生動化”：如結合多媒體科技，讓學生完成以游戲形式的作業形式。教師需要把作業“多樣化”：如親子合作的作業、社會實踐的作業、不僅僅把作業停留在書面，而是多維的。

教師是課程的研究者和開發者。教師不僅要跟著教育部的課程標準走，還需不斷反思更新更適合更先進的課程，讓學生最大限度地學習新知識，又能輕松地學習。教師對課程的要有不斷研究的意識；教師對課程要有不斷地反思的行動；教師對課程要有不斷更新的想法。因為課程是教學的靈魂，教師是教學的引導者。

在對待自我上，新課程強調反思與終身學習發展。認清課改價值，在課改實踐中實現教師專業發展；轉變教育觀念，以先進教育理念引領教育行為；優化課堂教學，以有效教學實現教師職業幸福感；突破課改難題，在個性特長發展中形成專業特色；加強教學反思，在校本研修中提高教師教育教學素養。

在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作。對于新教師老說，“有效課堂”是有經驗的老師多年積累下來的無價之寶，需要謙虛求教。對于前輩教師，“有效課堂”的創新需要與新教師一起探討。真正做到“攜手共進”。

“教師”是一門終身學習的藝術，需要自己不斷更新進步，不斷掌握新的技能，不斷學習新的技術，不斷參與課程開發，并且通過研發提高自己。以此為教師生涯譜寫完美的樂章。