高職院校計算機教學中學生創新能力培養管窺

伍丹

【關鍵詞】在高職院校的教學中，計算機教學是培養學生實踐能力和創新能力的重要途徑。在進行計算機相關技能的學習過程中，學生的整理能力、信息檢索能力、數據處理能力等都能得到有效的提高。高職院校的教學強調實用，致力于提高學生的綜合素質，而計算機作為一項強調實踐操作的學科，在教學過程中更應當與市場的需求結合起來。為此，高職院校應當改變傳統的教學模式，以培養學生的創新能力為出發點，探究培養學生創新能力的方法。

【關鍵詞】高職院校；計算機教學；創新能力

【分類號】TP3-4；G712

創新能力是推動人類社會不斷發展進步的不竭動力，同時也是每個人都具備的一項潛能。當前，全球都已經逐漸步入了信息化的時代，在這樣一個時代背景下，計算機成為了人們需要掌握的一項必備的技能。在人才培養的過程中，計算機教學的重要性也日益凸顯出來。計算機技術的應用對人的創新能力提出了更高的要求。作為新時代的人才，必須具備接受和掌握新事物的能力，因而，對學生創新能力的培養已經成為了高職院校計算機教學中重要的一個環節。本文就針對高職院校計算機教學的現狀和要求，提出了在教學過程中提高學生創新能力的方法。

1. 高職院校計算機教學中學生創新能力培養的意義

在高職院校計算機教學過程中注重對學生創新能力的培養是社會發展的要求。在傳統的教學模式下，存在一些顯著的問題，其中最為嚴重的一個問題就是過于重視學生的成績，而忽視了對學生綜合素質的培養。在傳統教學模式下培養起來的學生往往具備較高的考試能力，但實踐操作能力和創新能力卻十分匱乏。這不僅限制了我國教育質量的提高，對學生自身的發展而言也設置了很多的限制。隨著時代的發展變化，創新能力得到了更多的關注和重視。在信息時代的背景下，計算機和互聯網開始在社會生活的各個方面有了更加廣泛的應用。而計算機技術的更新換代速度是很快的，這就要求人們有更好的創新能力，不僅要能夠及時掌握不斷更新的新型技術，還要能夠根據社會和自身的需求，對計算機技術進行自主的創新。只有這樣，學生才能更好的適應時代和社會的發展，獲得更多的競爭優勢。

高職院校要想提高學生的創新能力，不僅要制定合理有效的教學模式，還需要教師制定切實可行的教學方案。總而言之，學生創新能力的培養需要學校、教師和學生自身的共同參與。

2. 高職院校計算機教學中存在的問題

2.1尚未擺脫傳統應試教育的影響

當前高職院校的計算機教學仍從某種程度上受到傳統應試教育的影響，素質教育的理念尚未完全滲透到計算機教學的各個環節中。許多高職院校在進行計算機教學時仍然過于強調對學生成績的考查，而忽略了學生實際的操作能力和創新能力。在教學內容上，計算機教學的仍然偏向于理論教學，沒有為學生提供充分的上機操作機會。這在無形中會限制學生創新能力的培養，不利于提高學生的綜合素質。

2.2高職院校師資力量匱乏

高職院校中學習計算機專業的數量通常較多，但與之相配備的教師資源卻十分匱乏，尤其是具有較高專業能力的計算機教師。此外，許多高職院校由于資金上的問題，配備的計算機數量十分有限，學生無法得到充分的實踐練習實踐，計算機操作能力不扎實，所學習的理論知識也無法及時的與實踐相結合，降低了教學的效率和質量。此外，這種情況還會打擊學生的學習積極性，進一步限制了教學質量的提高。

2.3高職院校設備和資金方面受到限制

計算機課程的開展需要投入較多的資金，首先必須確保有充足的計算機數量供學生進行練習和實踐。其次，計算機的日常維護和保養也需要大量的資金。但高職院校的資金通常受到較多的限制，從而導致無法建立配備完善的計算機實驗室和機房。在硬件設備都十分匱乏的情況下，教師對學生的指導只能停留在理論上，沒有實際的操作來進行鞏固，學生的計算機能力是無法得到真正有效的提高的。

2.4學生學習的積極性不高

高職院校的學生本身的學習積極性就不高，在受到外界因素的干擾時，更無法集中精力進行實際技能的學習。許多學生沒有充分的認識到掌握計算機技術及培養自身創新能力的重要性，在課堂上的學習效率十分低下，極大的浪費了寶貴的課堂時間，教學的效率自然也就沒有保障。

3. 高職院校計算機教學學生創新能力培養的策略

3.1轉變傳統的教學理念

在計算機教學中，高職院校應當更加著重于素質教育。在對學生的學習情況進行考查時，應當更多的從學習的過程、實踐能力和創新能力的方面進行考查，有效的激發學生在學習過程中的積極性。計算機教學應當以市場的需求為導向，以培養具有實踐能力的計算機人才為最終的目標，將學生培養成社會需要的人才。

3.2政府應加強對高職院校的政策和資金支持

資金的短缺是許多高職院校計算機教學中面臨的主要問題。產生這一問題的原因主要是政府對高職院校的教學不夠重視。為了改變這一現狀，政府應當加大對高職院校的資金和政策支持，幫助高職院校建立起完善的計算機實驗室，為學生提供良好的學習和實踐平臺，讓理論和實踐教學有效的結合起來，充分提高學生的創新和實踐能力。

3.3加強高職院校計算機教學的師資力量

高職院校應當積極的引進和培養具有較高專業素質和水平的計算機專業教師，并對現有的教師隊伍進行定期的培訓，不斷的提高教師隊伍的整體素質和教學能力。引導教師轉變傳統的教學模式，有效的開發學生的創新能力。

3.4激發學生學習計算機的興趣

興趣是最好的老師，只有學生對計算機的學習具有良好的興趣，才能更好的投入到計算機的學習中，從而提高教學的效率和自身的實踐創新能力。在高職院校的計算機教學中，學校和教師應當嘗試多種教學手段，找到最能激發學生學習興趣的教學方式，讓學生將注意力集中到計算機技能的學習以及創新能力的培養上。

4. 結語

當前，世界正處于飛速發展的階段，尤其是信息技術領域。這也對人才的培養提出了更高的要求。創新是發展和進步的不竭動力，學生要想適應時代發展的腳步，就必須切實提高自身的創新能力。在計算機教學中，創新能力更是極大的影響著學生的實際應用和操作能力，高職院校必須重視對學生創新能力的培養。

【參考文獻】

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