網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)生思想政治工作的思考與探索

[摘 要] 近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)以其特有的媒介特征迎合了現(xiàn)階段人們逐漸覺(jué)醒的民主、自由、平等的價(jià)值觀。它以跨時(shí)空、跨文化、跨實(shí)體形式，以其豐富的內(nèi)容、便捷的信息傳播手段改變了人們的思想觀念，同時(shí)也為高職院校思想政治教育生動(dòng)化、深入化提供了新的手段。學(xué)校充分利用其特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)了“思想政治微課堂”學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下交流互動(dòng)，組織活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、理想教育、人道主義與社會(huì)公德教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、人倫思想教育等，使得學(xué)生獲取知識(shí)、拓展視野和開(kāi)闊眼界。

[關(guān) 鍵 詞] 網(wǎng)絡(luò)媒體；學(xué)生受眾；思想政治微課堂

[中圖分類(lèi)號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）22-0190-02

一、高職院校傳統(tǒng)思想政治工作存在的問(wèn)題

（一）教育理念落后，忽視網(wǎng)絡(luò)媒體的互動(dòng)性

高職院校的思想政治理論課，作為高等學(xué)校思想政治教育的最重要的手段，不僅是黨和國(guó)家的明確要求，也是現(xiàn)階段我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高高職院校學(xué)生思想政治教育效果的主渠道、主陣地。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，高職院校德育偏重于政治和道德，學(xué)生作為一個(gè)普通人的正常發(fā)展的思維靈活性的需要往往被忽視，并且在政治教育上也比較偏重于觀點(diǎn)的灌輸和立場(chǎng)的訓(xùn)練。許多時(shí)候思想政治教育內(nèi)容過(guò)分追求與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景相吻合，一味地為某個(gè)階段的政治中心服務(wù)。教育者更多地關(guān)注思想政治理論知識(shí)的傳授，習(xí)慣于在知識(shí)儲(chǔ)備上樹(shù)立教師的權(quán)威，從而忽視學(xué)生的知識(shí)、情感、意志、行為等各方面的要求和變化，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力和對(duì)知識(shí)權(quán)威的認(rèn)可程度。

（二）教學(xué)方式刻板，忽略了新媒體技術(shù)的多元性

在新媒體時(shí)代，高職學(xué)生在知識(shí)獲得的速度和渠道上趕超年長(zhǎng)一代。而在現(xiàn)實(shí)中，高職校從事思想政治工作的教師還在延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，思想政治考核的形式多為開(kāi)卷、閉卷、劃重點(diǎn)、背要點(diǎn)等，完全不能真實(shí)地反映學(xué)生的素質(zhì)和分析解決問(wèn)題的能力。對(duì)教師而言，這種考核方式證明了教學(xué)任務(wù)的完成；對(duì)學(xué)生而言，考核合格就獲得了一門(mén)課程的學(xué)分。教師很難通過(guò)這種教育方式獲得學(xué)生的認(rèn)同，受到學(xué)生喜愛(ài)，教師的權(quán)威性也就無(wú)從談起。學(xué)生的很多觀點(diǎn)和想法無(wú)從表達(dá)，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和多元性特點(diǎn)提供了學(xué)生需要的平臺(tái)。

（三）學(xué)生素質(zhì)參差不齊，新媒體信息的接受者思想并不穩(wěn)定

高職學(xué)生入學(xué)成績(jī)普遍不高，部分高職學(xué)生入校后不愛(ài)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，無(wú)學(xué)習(xí)興趣，也就是我們通常說(shuō)的“學(xué)習(xí)沒(méi)勁”。學(xué)生中較普遍地存在著一種“學(xué)歷低、能力差、就業(yè)難”的認(rèn)知偏差，沒(méi)有看到自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，更沒(méi)有看到自己的前途和希望。此外，絕大多數(shù)高職生的身心發(fā)展正處于青年階段初期，在這個(gè)階段當(dāng)中，高職生的生理發(fā)展超前于心理發(fā)展，普遍的社會(huì)期望要求，實(shí)際超出了他們的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷所能達(dá)到的發(fā)展水平。他們活動(dòng)范圍廣，遇到問(wèn)題較多，但認(rèn)知水平、社會(huì)閱歷積累與其活動(dòng)的范圍不相適應(yīng)，因此逆反心理較強(qiáng)。在眾多社交網(wǎng)絡(luò)的作用下，高職學(xué)生辨識(shí)能力有限，往往容易被不良信息乘虛而入，如果學(xué)校無(wú)法及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)新一代青年進(jìn)行正確引導(dǎo)，他們會(huì)以網(wǎng)絡(luò)評(píng)論或自己的判斷來(lái)對(duì)事情進(jìn)行評(píng)價(jià)。如何提高學(xué)生的自律意識(shí)，使他們自覺(jué)抗拒新媒體不良信息的影響，迫切需要思想政治工作者面對(duì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的研究方式，掌握學(xué)生的思想需求，走進(jìn)他們的生活，進(jìn)而有針對(duì)性地引導(dǎo)和教育他們，將思想政治教育貼近學(xué)生。也需要教育者在課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中多運(yùn)用新媒體，注重圖文并茂，主動(dòng)學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞進(jìn)行分析討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。

二、連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的實(shí)踐探索

（一）創(chuàng)建平臺(tái)，拓寬思想政治工作新渠道

學(xué)校順應(yīng)信息化、數(shù)字化迅速發(fā)展的時(shí)代要求，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，把學(xué)習(xí)教育與現(xiàn)代傳媒、網(wǎng)絡(luò)信息結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建“思想政治微學(xué)習(xí)”平臺(tái)。該平臺(tái)通過(guò)共享電子信箱、開(kāi)放QQ空間以及開(kāi)通微信手機(jī)客戶(hù)端等方式，指導(dǎo)師生使用電子郵件，通過(guò)QQ、微博、微信等網(wǎng)上留言、在線(xiàn)交流等方法，表達(dá)自身的看法、意愿和建議。利用手機(jī)微信客戶(hù)端，建立包含思想政治之聲、熱點(diǎn)新聞、黨史知識(shí)及校園快車(chē)四個(gè)板塊的“思想政治微課堂”，隨時(shí)看、隨時(shí)學(xué)，使得“思想政治微學(xué)習(xí)”隨身化見(jiàn)實(shí)效。學(xué)校相關(guān)部門(mén)能夠隨時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，并針對(duì)學(xué)生關(guān)注的思想問(wèn)題實(shí)時(shí)予以解答，指導(dǎo)他們強(qiáng)化道德意識(shí)，發(fā)揮網(wǎng)上思想政治工作的應(yīng)有作用，從而在師生之間搭建一座相互交流的橋梁，加強(qiáng)彼此間的互動(dòng)性。

（二）延伸平臺(tái)，推進(jìn)思想政治工作新進(jìn)展

學(xué)校將“思想政治微課堂”（即利用手機(jī)微信客戶(hù)端進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的方式）作為數(shù)字化思想政治工作新方式試行，開(kāi)始了手機(jī)數(shù)字信息平臺(tái)的探索。通過(guò)認(rèn)真地分析研究，提出了“簡(jiǎn)單、可行、有效”的原則和“全覆蓋、互動(dòng)性、功能擴(kuò)展性”的目標(biāo)要求，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)，采取“網(wǎng)站集群+手機(jī)”捆綁、“網(wǎng)絡(luò)信息+手機(jī)短信”互動(dòng)的方式，統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步拓展，多方式融合，打造一個(gè)既傳承傳統(tǒng)思想政治工作有效經(jīng)驗(yàn)，又與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展相融合的網(wǎng)絡(luò)接口和信息平臺(tái)，面向全校，暢通民意，服務(wù)師生。2015年，學(xué)校通過(guò)手機(jī)數(shù)字平臺(tái)、微信訂閱號(hào)等宣傳社團(tuán)簡(jiǎn)介，吸引志愿者為社會(huì)服務(wù)，得到了學(xué)生的廣泛支持。各類(lèi)志愿者服務(wù)隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，志愿者服務(wù)領(lǐng)域不斷拓寬，內(nèi)容不斷豐富。一年多來(lái)，學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)有計(jì)劃、分階段、有步驟地開(kāi)展了七大系列活動(dòng)，如，雷鋒月服務(wù)篇、環(huán)保綠化篇、無(wú)償獻(xiàn)血篇、紅十字服務(wù)篇、尊老愛(ài)幼篇、關(guān)愛(ài)殘疾人篇、社會(huì)公益篇等。社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)的所有圖片和新聞均通過(guò)“思想政治微課堂”、微信訂閱平臺(tái)等方式發(fā)出，學(xué)生參與度高、社會(huì)影響力大，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)。學(xué)校志愿者和積極分子在農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)、城市社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、大型活動(dòng)、抗震救災(zāi)、心理咨詢(xún)、醫(yī)療服務(wù)、愛(ài)心助孤等多個(gè)領(lǐng)域逐步形成了一批重點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰和新聞媒體報(bào)道。“微笑天使”暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)，獲連云港市優(yōu)秀青年志愿服務(wù)項(xiàng)目、連云港市青年志愿服務(wù)行動(dòng)組織獎(jiǎng)、連云港市青年志愿服務(wù)事業(yè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

（三）擴(kuò)大影響，推進(jìn)思想政治工作新跨越

學(xué)校“思想政治微學(xué)習(xí)”平臺(tái)創(chuàng)設(shè)一年來(lái)，由于其網(wǎng)站欄目和內(nèi)容貼近實(shí)際、貼近校園、貼近師生，既有教育意義，又有借鑒作用，并以其巨大的信息量，在校內(nèi)校外充分發(fā)揮作用，得到了師生員工的喜愛(ài)。平臺(tái)通過(guò)開(kāi)展“師德征文”“紅鏡頭”微視頻創(chuàng)作比賽，“立家規(guī)、正家風(fēng)、嚴(yán)家教”等活動(dòng)，評(píng)選出師德楷模2名，選出學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)兵10名。經(jīng)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校“微笑天使”志愿服務(wù)隊(duì)在校內(nèi)及各個(gè)社區(qū)、福利院、養(yǎng)老院開(kāi)展志愿服務(wù)80余次每年；“陽(yáng)光天使”護(hù)理服務(wù)隊(duì)在校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生1000余人次每年；“陽(yáng)光康復(fù)”理療服務(wù)隊(duì)服務(wù)校內(nèi)外師生500余人次每年；“陽(yáng)光天使”講師團(tuán)在“兩學(xué)一做”過(guò)程中，進(jìn)班級(jí)開(kāi)展黨的知識(shí)講座80次，制作相關(guān)“微課”30余個(gè)等。“思想政治微學(xué)習(xí)”平臺(tái)的創(chuàng)立，充分顯示了網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空、全天候性、等時(shí)共享性、即時(shí)播發(fā)性和快速傳播性，使學(xué)校思想政治工作得以經(jīng)常化，突破了傳統(tǒng)思想政治工作的時(shí)空界限，拓展了思想政治工作陣地，也帶動(dòng)了學(xué)校基層黨組織的建設(shè)。目前，網(wǎng)站的點(diǎn)擊率以每月4.5%的速度遞增，已初步顯示了作為教育先進(jìn)手段所擁有的活力和潛力，一個(gè)內(nèi)容多元化、全新的思想政治課堂基本形成，為我校思想政治工作取得實(shí)效、受到歡迎提供了一條全新的途徑。

參考文獻(xiàn)：

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