高職生思想政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

[摘 要] 目前，高職院校學(xué)生的就業(yè)問題得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，政府也出臺(tái)了積極的政策促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。但是，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率卻一直沒有得到明顯的提高，這與個(gè)人的價(jià)值觀、就業(yè)取向、期望值等脫離不了關(guān)系，高職院校有責(zé)任和義務(wù)對(duì)在校生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀，提高職業(yè)素養(yǎng)和道德水平，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。就高職生思想政治教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，希望對(duì)相關(guān)教育工作者提供參考性建議。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；思想政治教育；就業(yè)觀；職業(yè)素養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）22-0192-01

近年來，由于高職院校的擴(kuò)招，每年都會(huì)有大量的畢業(yè)生涌入市場(chǎng)，使就業(yè)形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻。2014年，全國教育工作會(huì)議指出“要將促進(jìn)就業(yè)放在社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先位置，建立并完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)制度，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。”當(dāng)前，高職學(xué)生就業(yè)問題已成為社會(huì)的熱點(diǎn)問題，每年都會(huì)有相當(dāng)一部分學(xué)生畢業(yè)就面臨待業(yè)，造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，首先是高職學(xué)生對(duì)工作的期望值比較高，而企業(yè)通常不會(huì)直接將福利待遇較高的崗位分給剛剛畢業(yè)的高職畢業(yè)生，使得有業(yè)不就的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。其次是市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)于高素質(zhì)、高學(xué)歷的綜合應(yīng)用型人才需求較高，而高職院校在教育方法和內(nèi)容上出現(xiàn)的與社會(huì)脫節(jié)問題加重了畢業(yè)生的就業(yè)難問題。同時(shí)，大部分畢業(yè)生覺得創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，又受資金問題的限制，有創(chuàng)業(yè)想法的高職畢業(yè)生不多。面對(duì)這種情況，就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作就具有舉足輕重的作用，它不僅能幫助學(xué)生客觀、辯證地看待就業(yè)形勢(shì)，也能穩(wěn)定其情緒，有利于畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。

一、高職學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的思想問題

高職院校的育人目的是為國家培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的技術(shù)應(yīng)用型人才，這也就意味著絕大多數(shù)的高職生畢業(yè)后很可能從事的是基層技術(shù)工作。但是，很多畢業(yè)生對(duì)這一自我定位把握并不是很準(zhǔn)確，對(duì)于自身的價(jià)值缺乏合理的定位。同時(shí)，其思想觀念和就業(yè)取向具有功利化的趨勢(shì)，排斥生產(chǎn)一線的工作，而更偏愛工作環(huán)境好、待遇優(yōu)厚的工作。

二、關(guān)于高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育對(duì)策

針對(duì)以上問題我們不難發(fā)現(xiàn)，高職畢業(yè)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中，對(duì)于擇業(yè)觀、價(jià)值觀以及職業(yè)道德觀存在一定的偏差，需要通過思想政治教育對(duì)其進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)工作中處于絕對(duì)的核心地位，也是確保高職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作順利進(jìn)行的必要保障。下面，本文就高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育提出以下建議。

（一）不斷發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向作用，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)課程的建設(shè)與發(fā)展

思想政治教育與高職生就業(yè)指導(dǎo)起到相輔相成、互相促進(jìn)的作用，學(xué)校應(yīng)不斷發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向作用，修正就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題，如就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性、重理論輕實(shí)踐、師資隊(duì)伍建設(shè)不夠?qū)I(yè)、個(gè)性化指導(dǎo)缺失等。這需要校方積極建立全程化的課程體系，不同的階段具有不同的側(cè)重點(diǎn)，按照年級(jí)進(jìn)行分步實(shí)施，如對(duì)于新生要幫助其確立職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，二年級(jí)要幫助他們分析自己在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，到了畢業(yè)班，就要對(duì)其就業(yè)心理進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們分析就業(yè)形勢(shì)，為其提供企業(yè)招聘信息等，使思想政治的教育功能得到充分的體現(xiàn)。

（二）不斷完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的內(nèi)容

首先，要對(duì)高職畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，包括誠信教育、愛崗敬業(yè)教育以及職業(yè)發(fā)展教育等，使學(xué)生樹立良好的品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)其吃苦耐勞的精神。

其次，要開展心理素質(zhì)教育，職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，風(fēng)云變幻，應(yīng)聘失敗是在所難免的，很多高職畢業(yè)生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力時(shí)會(huì)產(chǎn)生消極情緒。心理素質(zhì)教育能夠幫助學(xué)生正確地對(duì)待挫折，承受挫折，建立自信心。當(dāng)然，光有自信還是不夠的，有真才實(shí)學(xué)才能在職場(chǎng)立足，這也需要學(xué)生具備豐富的理論和實(shí)踐技能儲(chǔ)備，以積極的心態(tài)面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)意識(shí)。學(xué)校可以開展創(chuàng)業(yè)選修課、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中心等，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)如何申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)基金貸款、經(jīng)營手段、運(yùn)營方式等必備知識(shí)。

綜上所述，高職畢業(yè)生就業(yè)情況不容樂觀，需要學(xué)校、教師、社會(huì)、企業(yè)等多方面的共同支持，就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育能夠幫助學(xué)生解決求職過程中的各種問題，使其在職業(yè)生涯中越走越順。

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