杜春艷
踏入教師的崗位已有四年多了,可以說是一名年輕的老教師。在庸庸碌碌中,卻也時有收獲。近期,最值得驕傲的收獲莫過于讀《我的教師生涯》。
翻開書頁,暖意襲來。在《我的教師生涯》一書的扉頁上,詩人臧克家為斯霞題詩一首:“一個和孩子常年在一起的人,她的心靈永遠活潑像清泉。一個熱情培育小苗的人,她會欣賞它生長風(fēng)煙。一個忘我勞動的人,她的形象在別人的記憶中活鮮。一個用心溫暖別人的人,她自己的心也必然感到溫暖。”這是斯霞老師對教育事業(yè)的付出,是她“童心母愛”的真實寫照。
有了對所從事的工作執(zhí)著的熱愛,再平凡的崗位也可以做出不平凡的貢獻。正像蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過的:“信念只有在積極的行動之中才能夠生存,才能夠得到加強和磨煉。”斯霞老師正是如此,她沒有讓自己的信念成為“花瓶”,而是用她的實際行動豐富了她的信念,讓它看起來是有血有肉的。她用她的信念和行為,詮釋了愛崗敬業(yè)的真正含義。
作為一名高中任課教師,可能不能照搬與斯老師同樣的管理方法,但這并不妨礙對學(xué)生發(fā)散愛的光芒。用心記住每一個學(xué)生的名字,上課時候盡量照顧到每一個學(xué)生,課后把每一個學(xué)生當(dāng)成朋友,時時刻刻在心里裝著每一個學(xué)生。只要有心,有愛,哪里都能開出絢爛的花朵。記得一次我的一個學(xué)生上課時候不認(rèn)真聽講,我批評了他幾句,他竟然在課堂上頂撞,我正要發(fā)火,但想到這個學(xué)生平時一直表現(xiàn)很好,對老師也很有禮貌,最近卻學(xué)習(xí)狀態(tài)一直欠佳,現(xiàn)在還頂撞老師,估計是遇到了什么事情,如果再嚴(yán)加指責(zé),可能適得其反。……