它山之石可以攻玉

杜春艷

踏入教師的崗位已有四年多了，可以說是一名年輕的老教師。在庸庸碌碌中，卻也時有收獲。近期，最值得驕傲的收獲莫過于讀《我的教師生涯》。

翻開書頁，暖意襲來。在《我的教師生涯》一書的扉頁上，詩人臧克家為斯霞題詩一首：“一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉。一個熱情培育小苗的人，她會欣賞它生長風(fēng)煙。一個忘我勞動的人，她的形象在別人的記憶中活鮮。一個用心溫暖別人的人，她自己的心也必然感到溫暖。”這是斯霞老師對教育事業(yè)的付出，是她“童心母愛”的真實寫照。

有了對所從事的工作執(zhí)著的熱愛，再平凡的崗位也可以做出不平凡的貢獻。正像蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過的：“信念只有在積極的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強和磨煉。”斯霞老師正是如此，她沒有讓自己的信念成為“花瓶”，而是用她的實際行動豐富了她的信念，讓它看起來是有血有肉的。她用她的信念和行為，詮釋了愛崗敬業(yè)的真正含義。

作為一名高中任課教師，可能不能照搬與斯老師同樣的管理方法，但這并不妨礙對學(xué)生發(fā)散愛的光芒。用心記住每一個學(xué)生的名字，上課時候盡量照顧到每一個學(xué)生，課后把每一個學(xué)生當(dāng)成朋友，時時刻刻在心里裝著每一個學(xué)生。只要有心，有愛，哪里都能開出絢爛的花朵。記得一次我的一個學(xué)生上課時候不認(rèn)真聽講，我批評了他幾句，他竟然在課堂上頂撞，我正要發(fā)火，但想到這個學(xué)生平時一直表現(xiàn)很好，對老師也很有禮貌，最近卻學(xué)習(xí)狀態(tài)一直欠佳，現(xiàn)在還頂撞老師，估計是遇到了什么事情，如果再嚴(yán)加指責(zé)，可能適得其反。……