淺談高職音樂教育中的學生社團活動

李舒

摘要：高職教育中的音樂教育與其中的學生社團活動息息相關，本文針對音樂教育所蘊含的意義及其影響作用以及高職教育中音樂教育的現階段形勢兩方面內容進行了簡單的分析，并對學生社團活動與高職音樂教育之間的關系進行了簡單的探討。

關鍵詞：高職院校；音樂教育；社團活動

由于當前我國對技術型人才的需求量不斷提升，使培養技術型人才成為了我國教育工作者現階段最大的工作任務，使社會對高職院校的教育情況越來越重視。此外，由于近年來我國高等教育中高職教育的不斷發展，以及為了使國家當前對于人才的需求得以滿足，致使根據高職學生特點而對其進行的全方面素質教育成為了當前我國高職教育工作的艱巨任務，進而也使對新教育背景下的高職技能型人才所進行的培養受到了教育者們的廣泛關注。

一、關于音樂教育所蘊含的意義及其影響作用

音樂教育作為一種特殊教育活動，具有使人的高尚情操得以陶冶的作用，與此同時，它還具備著訓練音樂技能、傳播音樂知識以及指導音樂創作與音樂欣賞的功能，因此，它始終被視為在對大學生的精神文明進行建設的過程中所不可或缺的重要內容。

首先，音樂教育可以使學生的思想道德得以加強，優秀的音樂作品會將時代精神進行準確的反映，從而使人們奮發向上的斗志得以有效的激發，例如我國的著名音樂作品《東方紅》，猶如歷史的鏡子一般將歷史以歌曲的形式進行敘述，使人們在不知不覺中受到愛國主義情懷教育，同時，很多優秀的民歌作品都通過對祖國大好山河進行歌頌來使各地的風土人情得以較為直觀的反映，從而使人們熱愛家鄉熱愛祖國的真摯情感得以有效的激發。其次，音樂教育也可以使學生的情操得以陶冶，音樂作為能使人振奮愉快的充滿美的藝術，可以使學生在輕松愉快的情緒下進行學習與生活，從而使其身心健康得以有益的發展，與此同時，對音樂進行演奏演唱以及對音樂進行品位鑒賞都需要學生的精力足夠集中且想象足夠豐富，因此，對學生進行音樂教育也可以使學生的創造力與想象力得以有效的培養。此外，音樂教育還可以使學生的視野得以開闊，音樂作品中通常對于不同國家民族的風俗、歷史與文化有所滲透，因此在對學生進行音樂教育時可以使學生對相關方面的知識進行獲取與積累，從而使他們的知識儲備得以豐富并使他們的視野得以開闊。總而言之，在高職教育中音樂教育的主要目的在于使學生的高尚情操得以培養，使他們的審美情趣得以提高并且使他們的生存質量得以提升。

二、關于高職教育中音樂教育的現階段形勢

高職教育中的音樂教育通常有著自己的獨特之處，就一般情況而言，在高職院校中音樂專業的學生發展不夠平衡，而非音樂專業的學生其音樂素質又不夠高，而且由于相當一部分學生對節奏感較為明快的流行音樂與通俗歌曲較為喜愛，致使極少有學生愿意了解與掌握高雅音樂的藝術內涵，甚至部分學生連對基礎音樂知識都不盡了解[1]。雖然高職教育中的音樂教育現階段存在著諸多的問題與不足，但是學生對于音樂的渴望與喜好是顯而易見的，甚至有相關調查結果顯示，九成的學生對于在高職學習中開設音樂課有著期待與渴望，八成的學生希望能夠學習簡樸，而兩成的學生希望擁有演奏樂器的技能。

然而，我國的高職院校目前較為側重于素質教育，而對于音樂教育在綜合素質教學中所起到的重大作用進行了忽視，致使相當一部分高職院校在音樂教育方面師資力量薄弱，最終導致了音樂教學中開課難、形式舊等一系列問題的出現，而且當前的高職院校多為理工方向院校，因此其為了使職業技術課的時長得以保障，而選擇將音樂課作為選修課來進行開課，又由于學生的上課時間不一致，而導致了音樂課時間與主修課時間相沖突的現象產生，進而使很多學生只能放棄對于音樂課的選擇。如若想使上述問題得以有效的解決，需要校方對于音樂教學予以更大力度的支持與關注，通過協調使音樂教學與主課教學并存，從而使學生的綜合素質得以提高，并使藝術實踐效果得以有效的提升。

三、關于學生社團活動與高職音樂教育之間的關系

若想使高職教育中的音樂教育達到理想狀態，還需要在例如學生社團活動的開展等很多方面做出努力，豐富的學生社團活動往往是高職校園中的一道靚麗風景線，也是校園文化的重要組成部分，因此，對學生的社團活動進行開展對于高職音樂教學來說是一個良好的教育形式，亦是對課堂音樂教學的一個十分有益的補充措施。

首先，我們要對學生社團活動在高職音樂教育中所起到的作用予以重視，由于高職音樂教學的課時十分有限，因此諸如舞蹈隊以及合唱團等學生社團所組織的形式多樣的社團活動可以不同學生對于音樂的需求得以有效的滿足，而對于不適宜在教學課堂上大量引進的較為小眾的樂器與戲曲，也可以通過學生社團活動對其進行補充，除此之外，學生社團所組織的排練演出等活動，也可以使學生的特長與個性得以展示，使學生的交往能力得以提高，并使學生的團隊協作精神得以培養[2]。因此，學生的社團活動是高職音樂教育所不可分割的重要組成部分，同時也是高職音樂教學改革的新道路，所以不應把高校學生社團活動簡單的看做學生的課余娛樂活動，而要對學生社團活動的意義與作用予以高度的重視，并通過對其進行正確的引導與大力的支持，使其成為課堂教學的良好補充。

其次，我們要使社團活動在高職音樂教學中的重要作用得以充分的發揮，高職院校的學生社團活動應對以下幾方面活動原則予以注意：第一，突出學生社團活動的趣味性，從而使學生對于音樂的興趣與熱情得以有效的激發，使學生的課余生活更加的豐富多彩；第二，突出學生社團活動的開放性，從而使學生所涉及的音樂領域得以拓展，使學生得以在更為廣闊的音樂領域之中對音樂進行愉快而自由的欣賞、感受與表現，使學生的音樂才能得以有效的發展；第三，突出學生社團活動的自主性，并對不同學生的不同音樂特長進行培養，與此同時，還要將學生社團活動的導向予以正確的定位，引導學生通過音樂活動將時代精神進行準確的反映，從而使其高尚的品位的得以充分的體現。

四、結語

高職院校中的學生社團活動是高職音樂教育中課堂教學部分的延伸與補充，其使高職音樂教育的形式得以良好的豐富，亦使學生對于音樂的興趣與熱情得以有效的激發，使學生的綜合素質與能力得以大幅度的提高，也為校園精神文明的建設增添了一道靚麗的風景線。然而，當前時期的高職院校社團活動中還存在著許多有待改善之處，因此，高職院校應當對社團活動在音樂教學中所起到的重要作用予以更大力度的重視，并通過對其的正確引導使高職音樂教育收獲更好的成效。

【參考文獻】

[1]樊潔.高職學校音樂教育現狀及其對策[J].浙江工商技術學院學報，2015（07）：11-12.

[2]楊玥.高職院校學生社團建設中的素質教育問題探討[J].華章，2011（16）：25-26.