開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的體會

殷峰

一、思考

古人云：“童蒙養(yǎng)正”，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化經(jīng)過歲月河流的淘洗，依舊光彩奪目。《語文課程標準》也指出：認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)祖國的傳統(tǒng)文化，對提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感有著重要作用。鑒于上述認識，我校學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，直面經(jīng)典，學(xué)習(xí)經(jīng)典，感受經(jīng)典。

1.經(jīng)典的啟蒙文學(xué)

從《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》，到唐詩、宋詞、元曲，再到《論語》《老子》《莊子》《孫子兵法》，這些都是中華民族的本質(zhì)特征的文化彰顯，也是作為一名中國人應(yīng)有的精神內(nèi)核，值得我們大力弘揚。

2.傳統(tǒng)的美術(shù)文化

書法、篆刻、撕紙、剪紙、手工編織、泥塑等傳統(tǒng)的美術(shù)文化，源于民間，有著深厚的文化底蘊。這些內(nèi)容非常有利于孩子們手部肌肉群的訓(xùn)練和大腦的開發(fā)。能夠有效地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心，有利于對孩子們創(chuàng)新能力、審美能力等非智力品質(zhì)的培養(yǎng)。

3.優(yōu)秀的民族音樂

包括戲曲藝術(shù)、民族樂器、民間小調(diào)等。優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化，正逐漸被孩子們遺忘，取而代之的是快餐式的流行歌曲，幾十年之后，我們的傳統(tǒng)音樂就可能要出現(xiàn)文化斷層。為此，我們開設(shè)了民族音樂欣賞、樂器演奏等課程，讓每位學(xué)生都了解自己民族的傳統(tǒng)，熱愛民族音樂。

二、目標

1.學(xué)生發(fā)展的目標

通過讓經(jīng)典走進課堂活動的開展，我們的孩子在畢業(yè)的時候爭取要有“四會”一要會背《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》，以及上百首優(yōu)秀的詩詞；二要會演奏一種民族樂器，二胡、笛子、古箏、葫蘆絲等；三要會一項手工美術(shù)，撕紙、剪紙、編織、泥塑、篆刻等；四要會寫一手漂亮的硬筆、軟筆書法。

2.教師發(fā)展的目標

實踐證明，提高教師的教育教學(xué)水平，提升教師的文化和道德修養(yǎng)及科研水平，促進教師專業(yè)水平的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變，能讓教師更有激情地開展工作。

3.學(xué)校發(fā)展目標

讓“經(jīng)典走進課堂”的實踐從局部探討上升到“弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”的整體論的高度，統(tǒng)整學(xué)校在德育方面的系列活動，逐步形成鮮明的、科學(xué)的辦學(xué)特色，才能提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

三、實踐

1.設(shè)立方案，編寫校本教材

2015年9月，我校正式啟動“弘揚中華民族傳統(tǒng)文化”大型工程，由校長親自掛帥，帶領(lǐng)全體教師參與課題的實施。經(jīng)校研討會決定，確立課題名稱，組建研究小組，撰寫研究方案。10月，召開以“弘揚中華民族傳統(tǒng)文化”為主題的特色教育專題動員會，在全體師生的共同努力下，促進學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

2.營造濃厚的校園文化氛圍

從《經(jīng)典古詩詞》中精選適合學(xué)生背誦的古詩148首，配以相應(yīng)的插圖，制成吊牌，懸掛于教室外面，讓學(xué)生抬頭可見，見而即吟，久而久之，學(xué)生就在不知不覺中把古詩背會了。此外，我們還將對《經(jīng)典美文》中《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》部分進行編輯，配上插圖，懸掛于學(xué)生每天必經(jīng)路的兩旁及報告廳墻壁，形成一個大型的文化墻。

3.走進課堂

一是要求學(xué)生人手一本《經(jīng)典古詩詞》教材，各年級每學(xué)年40首，每學(xué)期20首，每自然周學(xué)習(xí)1首；二是要求每班都要在黑板右上角開辟《每周一詩》欄目，每周一，語文教師都要將本周要學(xué)習(xí)的古詩寫在黑板上，利用早讀課進行簡單的評析、講解，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要求學(xué)生一周內(nèi)背會；三是取《三字經(jīng)》《弟字規(guī)》《千字文》之精華，編印《經(jīng)典美文》讀本，學(xué)生人手一本，要求全校學(xué)生分階段背誦。

四、收獲

我們的“弘揚中華民族傳統(tǒng)文化”工程實施至今已近一年，這期間我們以開展經(jīng)典誦讀為主，以豐富多彩的興趣小組活動為輔，讓學(xué)生愛經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典。半年來，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)：經(jīng)典教育，潛移默化地影響孩子們的行為，使他們的綜合素質(zhì)得到了提升。因為有了經(jīng)典教育，學(xué)校成了孩子們快樂成長的天地，他們品味著學(xué)習(xí)的樂趣，也收獲著成功的喜悅。

（作者單位：江蘇宿遷市沭陽縣第一實驗小學(xué)）