心的聯(lián)合行的聯(lián)動(dòng)

傅俐俐

浙江省寧波市江北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一屆家校聯(lián)合會(huì)成立于2013年3月，至今已歷三屆。在這短短三年的時(shí)間里，家校聯(lián)合會(huì)的各個(gè)部門(mén)，依據(jù)章程和職責(zé)，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展了大量工作：學(xué)習(xí)部通過(guò)崇德講堂為學(xué)生開(kāi)設(shè)各種知識(shí)講座；活動(dòng)部協(xié)助開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)；后勤組進(jìn)行個(gè)性化校服的設(shè)計(jì)與制作；安全部為平安上學(xué)路擔(dān)負(fù)起護(hù)苗隊(duì)的責(zé)任；膳管部走進(jìn)食堂餐廳督查餐飲衛(wèi)生……自從有了家校聯(lián)合會(huì)，校園里經(jīng)常可以看見(jiàn)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆臃?wù)、為學(xué)校服務(wù)的身影。

紀(jì)事一：成立實(shí)小家校聯(lián)合會(huì)

工作紀(jì)實(shí)：

為密切家校交流與合作，為廣大家長(zhǎng)打造參與學(xué)校管理、與孩子共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，2013年3月21日，我校隆重舉行了“江北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一屆家校聯(lián)合會(huì)成立儀式”。

家長(zhǎng)們懷著激動(dòng)和新奇的心情參加了熱烈而隆重的成立儀式，聆聽(tīng)了來(lái)自政教主任邱曉靖老師對(duì)家校聯(lián)合會(huì)成立工作及章程的詳細(xì)介紹，明確了來(lái)自屠亞萍書(shū)記對(duì)各部門(mén)職責(zé)的解讀，通過(guò)無(wú)記名投票的方式當(dāng)場(chǎng)選出了本屆家校聯(lián)合會(huì)的會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)及各部成員。校長(zhǎng)作為校方會(huì)長(zhǎng)向各位聯(lián)合會(huì)成員傳達(dá)了三層意思：“1.第一屆家校聯(lián)合會(huì)，具有里程碑的意義，它意味著開(kāi)啟了實(shí)驗(yàn)小學(xué)家校共育的新篇章。2.第一屆家校聯(lián)合會(huì)的一切工作都是從零開(kāi)始，需要不斷發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外家校聯(lián)合會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新適合我們的工作模式。3.家校是唇齒相依的一家人，我們的教育夢(mèng)想和理想，需要大家的齊心協(xié)力。”家長(zhǎng)方會(huì)長(zhǎng)王東先生認(rèn)為：“家校聯(lián)合會(huì)進(jìn)一步創(chuàng)新了家委會(huì)工作機(jī)制，為家長(zhǎng)和學(xué)校、教師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，聯(lián)合會(huì)的成員們也真誠(chéng)地希望與學(xué)校和老師保持暢通的信息交流，努力為孩子營(yíng)造民主、平等、和諧、寬松的教育氛圍”。

隨后，校長(zhǎng)還向各位家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、近幾年學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，并就精細(xì)學(xué)校管理、加強(qiáng)師資建設(shè)、豐富德育活動(dòng)等重點(diǎn)工作進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。儀式結(jié)束后，學(xué)校還組織聯(lián)合會(huì)全體成員觀(guān)看了學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，參觀(guān)了學(xué)校的功能室，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和整體管理水平給予了高度的評(píng)價(jià)。

工作思考：會(huì)議中，“信息流”形成了。

借助家校聯(lián)合會(huì)的每一次會(huì)議，把學(xué)生信息、學(xué)校信息和家庭信息在會(huì)議上進(jìn)行充分地互通和交流，讓每一位與會(huì)者都能“閱讀”到大量的信息。通過(guò)定期召開(kāi)家校聯(lián)合會(huì)的會(huì)議，把學(xué)校的辦學(xué)思想和教育理念逐步傳遞給每一個(gè)班級(jí)、每一位家長(zhǎng)，促進(jìn)家校之間教育理念的互通共融，最終達(dá)成思想的一致性；及時(shí)把學(xué)校的工作計(jì)劃向全體家校聯(lián)合會(huì)的家長(zhǎng)進(jìn)行解讀，使家長(zhǎng)們了解學(xué)校每個(gè)階段的工作重點(diǎn)，事先明白學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，最終達(dá)成步調(diào)的一致性；當(dāng)學(xué)期工作結(jié)束時(shí)，客觀(guān)地總結(jié)和評(píng)價(jià)學(xué)校的各項(xiàng)工作，共同享受家校共育的收獲和成果，最終達(dá)成情感的一致性。我們的目的就是讓家長(zhǎng)們明白，“學(xué)校為什么這樣做”“學(xué)校教師是如何做”“學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做”。當(dāng)然，家校聯(lián)合會(huì)的會(huì)議，還應(yīng)該留有更多讓家長(zhǎng)們充分發(fā)言、表達(dá)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，使學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生、家長(zhǎng)的心聲，了解社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)校及時(shí)收集“家長(zhǎng)最喜歡的是怎樣的學(xué)校”“學(xué)生最喜歡的是怎樣的老師”等信息。

紀(jì)事二：個(gè)性化校服的誕生歷程

工作紀(jì)實(shí)：

2013年9月的家校聯(lián)合會(huì)會(huì)議上，一位家長(zhǎng)有關(guān)“制作實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)性化校服”的建議得到了全體與會(huì)成員的一致認(rèn)可。家長(zhǎng)們認(rèn)為，作為江北區(qū)的窗口學(xué)校，實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)該擁有自己的個(gè)性化校服，體現(xiàn)學(xué)校的核心文化，凸顯實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的精氣神。于是，家校聯(lián)合會(huì)后勤部接受了設(shè)計(jì)、制作校服的任務(wù)。從服裝顏色到款式，從服裝面料到價(jià)格，后勤部的家長(zhǎng)們會(huì)同學(xué)校，與服裝廠(chǎng)進(jìn)行了一次又一次的商討和審核，努力追求設(shè)計(jì)上的精致和個(gè)性，盡可能做到保證質(zhì)量而價(jià)格公道。同時(shí)，后勤部的家長(zhǎng)們還前往奉化，實(shí)地考察服裝廠(chǎng)制作校服的一系列流程，確保制作的正常和規(guī)范。

2014年3月17日，凝聚著家校聯(lián)合會(huì)心血的我校首套個(gè)性化校服，在全體師生的期盼中閃亮“登場(chǎng)”。在這春暖花開(kāi)的日子里，伴隨著動(dòng)感的音樂(lè)，身穿個(gè)性化正裝校服的小模特向?qū)W生走來(lái)。在校服發(fā)放儀式上，學(xué)生不僅了解到校服的制作過(guò)程、校服的設(shè)計(jì)特色和亮點(diǎn)，還懂得了愛(ài)護(hù)校服、穿好校服就是熱愛(ài)學(xué)校的具體表現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，后勤部還陸續(xù)推出了夏裝校服、厚薄運(yùn)動(dòng)裝。2014年12月，羽絨冬裝校服制作完畢。

在家校聯(lián)合會(huì)的認(rèn)真工作下，學(xué)校個(gè)性化校服從無(wú)到有，從一套增加至四套，并逐步形成春夏秋冬的完整系列。在推出和征訂的過(guò)程中，家校聯(lián)合會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，耐心細(xì)致做好溝通說(shuō)明，使校服制作民主而透明，工作和諧而順暢，得到全體師生、家長(zhǎng)以及社會(huì)的高度贊揚(yáng)。

工作思考：承擔(dān)中，理念和行動(dòng)轉(zhuǎn)變了。

學(xué)校個(gè)性化校服的推出是一項(xiàng)非常敏感而復(fù)雜的工作，往往由于“吃力不討好”而使許多學(xué)校“望而卻步”。但是，從學(xué)校的發(fā)展以及學(xué)生的教育出發(fā)，推行個(gè)性化校服，又顯得非常迫切和必要。因此，學(xué)校讓家校聯(lián)合會(huì)承擔(dān)個(gè)性化校服的制作工作，既發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，又克服學(xué)校工作的難點(diǎn)，既完成了學(xué)校工作，又促進(jìn)了家長(zhǎng)理念的轉(zhuǎn)變。家長(zhǎng)們從“要我訂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙啞保ぐl(fā)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)個(gè)性化校服的熱情和期盼；后勤部成員對(duì)待工作從“分外事”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺謨?nèi)事”，從旁觀(guān)者到積極參與到主動(dòng)上門(mén)，學(xué)校的工作成了家長(zhǎng)們的分內(nèi)事；全體家長(zhǎng)從“不知情”到“全透明”，什么廠(chǎng)家，什么面料，成本多少，利潤(rùn)多少……因?yàn)槎贾椋院芊判模苤С帧＜词钩霈F(xiàn)問(wèn)題，大伙也是商量著解決。校服制作工作讓我們的家長(zhǎng)們第一次以主人翁的角色，投入到學(xué)校的工作中，感受到當(dāng)家做主的辛苦和責(zé)任，也把學(xué)校當(dāng)成了大家共同建設(shè)的家。

紀(jì)事三：校運(yùn)會(huì)上的活力形象

工作紀(jì)實(shí)：

2014年10月，學(xué)校迎來(lái)了第十屆校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在充滿(mǎn)運(yùn)動(dòng)魅力的校園里，到處都有家校聯(lián)合會(huì)家長(zhǎng)忙碌而快樂(lè)的身影。

為了使校運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)式精彩紛呈，各班家委會(huì)積極協(xié)助班主任，投入到入場(chǎng)式的個(gè)性化表演排練中。部隊(duì)工作的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)戰(zhàn)士指導(dǎo)孩子們表演武術(shù)，從事藝術(shù)教學(xué)的家長(zhǎng)為孩子們排練富有創(chuàng)意的歌舞說(shuō)唱，富有童心的家長(zhǎng)和孩子們一起展現(xiàn)奇妙的童話(huà)世界……更令我們意想不到的是，愛(ài)心家長(zhǎng)將校運(yùn)會(huì)的全程進(jìn)行航拍，為學(xué)校留下了寶貴的視頻資料。

運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，后勤部的家長(zhǎng)搬桌椅，送茶水；活動(dòng)部的家長(zhǎng)管紀(jì)律，護(hù)場(chǎng)地；宣傳組的家長(zhǎng)報(bào)信息、發(fā)獎(jiǎng)狀……更令人感動(dòng)的是，在家委會(huì)的組織下，家長(zhǎng)們熱情參與親子運(yùn)動(dòng)比賽。賽前，校園的清晨和傍晚，都能看到他們努力訓(xùn)練的情景；比賽時(shí)，校園的跑道上，他們奮力拼搏，為的是為班級(jí)爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)。

本屆校運(yùn)會(huì)，是歷屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中家長(zhǎng)參與人數(shù)最多的一次。除了36位家校聯(lián)合會(huì)的家長(zhǎng)之外，還有每班至少20名全校共計(jì)800余位家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校觀(guān)看入場(chǎng)式，參加校運(yùn)會(huì)，給予學(xué)校、學(xué)生和老師無(wú)私的幫助和熱情的服務(wù)。校運(yùn)會(huì)后，一位家長(zhǎng)在QQ群上這樣表達(dá)：感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造這樣和孩子一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，這屆校運(yùn)會(huì)太有創(chuàng)意了！

工作思考：走進(jìn)來(lái)，我們的力量更強(qiáng)了！

在開(kāi)展校運(yùn)會(huì)的兩天里，共計(jì)2500余位師生家長(zhǎng)活躍在校園的田徑場(chǎng)上，人員多，項(xiàng)目多，校運(yùn)會(huì)的順利召開(kāi)是對(duì)學(xué)校策劃、組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)等諸多能力的大考驗(yàn)。學(xué)校除了邀請(qǐng)家校聯(lián)合會(huì)的成員們協(xié)助工作之外，更邀請(qǐng)各班的家長(zhǎng)走進(jìn)校園，參與工作和活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)感受學(xué)校師生的精神風(fēng)貌，感受學(xué)校的辦學(xué)理念和管理水平。“眾人拾柴火焰高”，讓更多的家長(zhǎng)，走進(jìn)學(xué)校，融入校園，成為一屆又一屆家校聯(lián)合會(huì)的生力軍，成為一批又一批樂(lè)于奉獻(xiàn)的家長(zhǎng)志愿者。學(xué)校需要敞開(kāi)校門(mén)，以自信、坦誠(chéng)的胸懷，歡迎每位家長(zhǎng)的到來(lái)。相信，學(xué)校的教育力量將更加強(qiáng)大。

紀(jì)事四：悄悄煲制心靈的雞湯

工作紀(jì)實(shí)：

有一位孩子已畢業(yè)的家長(zhǎng)，因?yàn)楦袆?dòng)于學(xué)校教師對(duì)她的孩子的細(xì)心關(guān)照和愛(ài)護(hù)，懷著一顆感恩的心，在2012年的某一天，來(lái)到學(xué)校，主動(dòng)要求成為學(xué)校心情驛站的志愿者，為學(xué)校的心理輔導(dǎo)教育盡自己的綿薄之力。從此，每周三下午，周老師如期來(lái)到學(xué)校，與需要的學(xué)生和家長(zhǎng)談心。如知心媽媽一般，走進(jìn)孩子的心田，觸摸孩子的心靈，解開(kāi)孩子的心結(jié)。她是我們家校聯(lián)合會(huì)的一位志愿者，孩子們親熱地稱(chēng)呼她——周老師。

有一位非常“拽”的家長(zhǎng)，曾經(jīng)因?yàn)槎啻蔚恼`會(huì)，對(duì)老師留下深深的誤解。不管學(xué)校教師如何動(dòng)之以情，曉之以理，還是堅(jiān)持要找教師的“茬”。面對(duì)這樣“無(wú)理取鬧”的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)代表促膝相談，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真誠(chéng)相待，從“認(rèn)識(shí)自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)”“怎樣的家教是合適的”到“最近孩子怎么樣”“有什么需要幫助的”，時(shí)不時(shí)地進(jìn)行交流和交換，最終換來(lái)了這位家長(zhǎng)發(fā)自?xún)?nèi)心的一句話(huà)：“學(xué)校有什么事，一句話(huà)！”

有一位已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，由于家庭變故導(dǎo)致長(zhǎng)時(shí)間厭學(xué)在家，不愿接觸周?chē)魏问挛铩榱俗尯⒆幼叱隼Ь常哪赣H來(lái)到學(xué)校，請(qǐng)求學(xué)校給予孩子一次機(jī)會(huì)，讓孩子重新回到班級(jí)，回到熟悉的校園。盡管這個(gè)學(xué)生已經(jīng)不再是我校的學(xué)生，他的教育不再是我校的責(zé)任，然而，學(xué)校、教師和家長(zhǎng)都一致表示：“歡迎他的回歸！”

工作思考：有真情，我們的教育更細(xì)膩！

學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)，原本應(yīng)該就是相互關(guān)心、相互體恤的一家人。家校聯(lián)合會(huì)的建立和運(yùn)行，更使我們的老師能夠放下姿態(tài)，與孩子、家長(zhǎng)進(jìn)行平等的對(duì)話(huà)；更讓我們的家長(zhǎng)，能夠調(diào)整心態(tài)，與教師、學(xué)校進(jìn)行積極坦誠(chéng)的交流。如果我們每一個(gè)教育者，始終抱著一顆感恩的心面對(duì)教育中的每一個(gè)人、每一件事，我們真的應(yīng)該堅(jiān)信，教育中沒(méi)有無(wú)法逾越的鴻溝，教育中沒(méi)有無(wú)法解決的矛盾。“投之以李，報(bào)之以桃。”只要家校之間用愛(ài)煲制出心靈的雞湯，我們一定能夠體味到教育的動(dòng)人之處。

第一屆家校聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)王東先生在工作總結(jié)中這樣表達(dá)：“要問(wèn)我這兩年當(dāng)會(huì)長(zhǎng)最大的感受是什么？我想說(shuō)的是無(wú)條件地為學(xué)校、為孩子們服務(wù)。這個(gè)無(wú)條件是我可以機(jī)票改簽，提早一天回國(guó)，為的是參加一次學(xué)校的家校聯(lián)合會(huì)會(huì)議；這個(gè)無(wú)條件是我可以放下手中繁忙的工作，只要學(xué)校一召喚，我會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)趕到學(xué)校投入家校工作；這個(gè)無(wú)條件是我可以放棄休息的時(shí)間，為的是和孩子們一起參加公益活動(dòng)，幫助弱小，發(fā)揚(yáng)正能量……有些人可能會(huì)問(wèn)，你這么做，為的是什么？我說(shuō)：不為什么，就因?yàn)槲耶?dāng)選會(huì)長(zhǎng)那天說(shuō)的一句話(huà)，我把為孩子服務(wù)放在最重要的位置，因?yàn)楹⒆邮俏覀兊奈磥?lái)！”

是的，孩子是我們的未來(lái)。家校聯(lián)合會(huì)，聯(lián)合了我們的心，聯(lián)動(dòng)了我們的行。家校聯(lián)合會(huì)，讓我們的未來(lái)充滿(mǎn)希望。

（作者單位：浙江寧波市江北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）