淺談高中英語(yǔ)課堂上的小游戲大樂趣

宋清華

現(xiàn)如今，英語(yǔ)對(duì)人們的生活和工作而言十分重要，所以說(shuō)我國(guó)應(yīng)該加大對(duì)高中生英語(yǔ)的教育強(qiáng)度。對(duì)于高中階段的學(xué)生群體而言，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的，所以說(shuō)我們應(yīng)該巧妙地把游戲教學(xué)的方式融入到高中英語(yǔ)教學(xué)的課程當(dāng)中，這也是促進(jìn)高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。游戲教學(xué)模式最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于，要把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)任務(wù)的中心，我們通過在課堂上進(jìn)行游戲的教學(xué)方法，來(lái)提高高中生的學(xué)習(xí)勁頭，并且還有助于幫助他們的記憶，能夠有效地增強(qiáng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1. 為何要在高中英語(yǔ)課堂上進(jìn)行游戲教學(xué)

在新課標(biāo)教學(xué)模式的影響下，我國(guó)現(xiàn)如今高中英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)都是固定的，需要中學(xué)生在義務(wù)教育的階段進(jìn)行自主的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，然后對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的進(jìn)行了解。此外。還要在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中提高自主學(xué)習(xí)的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力，從而形成一種有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式。但是單純地讓學(xué)生自己進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)是比較乏味的，我們只有結(jié)合學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度以及語(yǔ)言技能等素養(yǎng)，才可以讓教學(xué)模式得到改進(jìn)，才可以讓中學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力得到提高。新課標(biāo)的教學(xué)模式并不是最完善的，它過分地依賴學(xué)生自身的控制力，需要學(xué)生有足夠的毅力來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱情并不高，這時(shí)我們就需要引入游戲教學(xué)的方法，通過在課堂上進(jìn)行游戲教學(xué)來(lái)提高中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，從而提高中學(xué)生的綜合英語(yǔ)水平。

2. 設(shè)計(jì)高中英語(yǔ)課堂游戲需要注意的問題

2.1 遵循適應(yīng)性原則

并不是所有的課程教學(xué)中都可以引入游戲教學(xué)模式，我們一定要遵頊適應(yīng)性的教育模式，在合適的課程中合理地融入游戲教育，并且要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況來(lái)進(jìn)行游戲模式的選擇，這樣才可以讓學(xué)生能夠真正地參與到游戲教學(xué)的過程中去，才可以起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。能否準(zhǔn)確地運(yùn)用好游戲教育的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵就在于適應(yīng)性原則的遵循之中，教師要做好充足的準(zhǔn)備工作，讓整節(jié)課都在掌握之中，不能出現(xiàn)嚴(yán)重的差錯(cuò)，這樣才能夠發(fā)揮出游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

2.2 教師要主動(dòng)帶起節(jié)奏

在高中英語(yǔ)課堂中進(jìn)行小游戲，高中英語(yǔ)教師就要發(fā)揮出指揮者的作用，對(duì)課堂的紀(jì)律嚴(yán)格控制，創(chuàng)建出最合適的課堂氛圍。除此之外，還應(yīng)該靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方式，讓中學(xué)生在游戲的過程中加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)單詞的印象。我們可以采用任務(wù)型游戲的模式，讓學(xué)生擁有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造出良好的環(huán)境。這樣有助于每一位學(xué)生在玩的時(shí)候提高學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到高效，這就是游戲教育模式在教育中起到的作用。

2.3 控制好學(xué)習(xí)中的游戲比重

小游戲固然可以調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂的氣氛，但是我們不能整節(jié)課都處在游戲的環(huán)境下，也就是說(shuō)，一節(jié)課里面的游戲時(shí)間所占的比重一定要在控制的范圍之內(nèi)，游戲是為了讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)，所以說(shuō)我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)進(jìn)行游戲。教師在課堂教育中進(jìn)行游戲教育，最主要的目的就是希望能讓中學(xué)生更好地掌握相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，但是如果游戲的時(shí)間過長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的心情，并且還有可能產(chǎn)生逆反心理，覺得游戲并不有趣。相反，如果游戲的時(shí)間過短，那就會(huì)讓學(xué)生們感覺到掃興，不能集中精神進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以說(shuō)，嚴(yán)格控制好游戲在教學(xué)中的比重十分重要。

3. 結(jié)語(yǔ)

通過本文的探討與分析，我們可以粗略地了解到游戲教育在高中英語(yǔ)課堂上起到的作用，所謂“小游戲大樂趣”，高中生在學(xué)習(xí)的過程中也需要一點(diǎn)輕松的元素加入進(jìn)來(lái)，所以說(shuō)高中的英語(yǔ)教師應(yīng)該對(duì)游戲教育的模式重視起來(lái)，并且在這一基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的摸索、創(chuàng)新，充分地把教學(xué)資源利用起來(lái)，不斷地對(duì)游戲模式進(jìn)行完善和創(chuàng)新，從而促進(jìn)游戲教育模式在我國(guó)其他的課程教育中發(fā)揮出它的作用。總而言之，高中英語(yǔ)教師在今后的教學(xué)中要對(duì)游戲教學(xué)方法形成高度的重視。

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（作者單位：吉林省公主嶺市范家屯鎮(zhèn)第一中學(xué)校）