以英語校園文化建設促進雙語復合型人才培養的探究

【摘要】校園文化建設是高校發展的重要組成部分，一個學校的校園文化建設發展體現出一個學校的發展內涵。加強校園英語文化建設是提高大學生綜合素質的具體表現。大學生通過參加校園英語文化建設，提高了英語交流能力，對高校培養雙語復合型人才具有現實意義。校園文化建設豐富了學生的大學生生活，校園文化建設學生是主體，學生管理者搭建平臺，讓學生充分發揮自己能量，是提高自身綜合素質的基本保障。

【關鍵詞】英語校園文化建設；雙語復合型人才；人才培養

高校人才培養是為社會發展服務的，現在高校人才培養必須符合企業的需要。我國的經濟快速發展，逐步與國際企業接軌，現在很多企業需要懂英語的高級專業技術人才。加強校園英語文化建設是提高大學生英語水平的一種途徑，也是提高學生綜合素質的基本保障。學生通過參加校園英語文化建設，在建設過程中，學生是主體，不斷提高學生英語水平與綜合素質的基本保障，也是提高學生創新能力的基本保障。

一、高校校園英語文化建設的重要性

高校校園文化是社會主義文化的重要組成部分，校園文化的建設與發展對社會主義文化建設起到支撐作用。高校校園文化建設狀況體現出高校發展內涵。我國高校發展水平參差不齊，促使高校校園文化建設發展差別很大。校園文化建設是高校第二課堂，是不可缺少的部分，是課堂教學很好的延伸，對學生的世界觀、人生觀、價值觀培養起到重要作用，對學生的思想行為起到潛移默化的影響。加強校園文化建設是培養學生綜合素質的基本途徑，校園文化建設學生是活動主體，教師與高校管理者搭建平臺，讓學生在平臺下發揮自己的能力。加強校園文化建設對推進高等教育改革、提高學生綜合素質都有一定的現實意義。

根據社會發展，對學生英語水平要求越來越高，開展校園英語文化是社會發展的需要，提高學生英語水平的需要。校園英語文化是高校校園文化的重要組成部分，在培養學生英語能力和綜合素質方面發揮著巨大作用。提高學生英語能力是單一課堂教學無法完成的任務。創造優美的學習環境，營造優良的校園英語文化氛圍，開展融實踐性、文化性、趣味性、娛樂性于一體的英語文化活動，有利于調動學生的積極性和主動性，寓教于樂，使他們在輕松的環境中學習英語，提高綜合能力。現代企業發展需要懂英語的高級專業技術人才，英語水平已經成為一個優秀人才發展高度的標準，提高專業人才英語水平是高校教育者需要解決的現實問題。校園英語文化建設還可以為學生課外英語學習提供更多的場所和機會，滿足學生英語學習的需求，提高學習興趣和學習效率，使他們各取所需、各盡所長，都能成為適應社會發展需要的、復合型的優秀人才。復合型人才培養是現代社會發展需要，學生綜合素質提高是學生將來就業的基本保障，加強校園英語文化建設是社會發展的需要，是提高學生綜合能力指標不可缺少的。

二、雙語復合型人才供需現狀

通過調研多家企業，雙語復合型人才供需主要有以下三種情況：

（一）雙語復合型人才緊缺

我國現代企業涉外交流活動越來越多，但現在很多企業人才發展不能滿足企業發展需要，尤其外語水平不能達到企業發展需要。我國經濟高速發展，企業逐步與國際企業接軌，需要雙語復合型人才越來越多，高校加強校園英語文化建設，是培養學生英語水平的主要方式，提高學生綜合素養，解決企業需求。

（二）企業需要人才與高校培養人才相矛盾

現代企業需要的高級人才需要既懂英語，又有雄厚的專業功底。而高校培養出來的專業技術人才，英語水平達不到企業的需求，高校衡量學生英語水平基本都是看證書。證書能體現出一個學生英語水平，但其英語應用水平低下，不能滿足企業的需要。企業需要的是既要懂專業英語，又要有英語的應用能力。高校現在逐步根據企業需要改變教學模式，提高學生英語應用能力，滿足日益發展企業的需要，提高學生的綜合能力。

（三）企業重視高級人才英語水平能力不夠

在企業發展過程中，很多企業都意識到高級人才英語水平的重要性，高級專業人才英語水平不高阻礙企業進一步發展，但很多企業領導不是很重視，因為高級人才英語水平是一個隱性條件，不是一下就能顯示出來，不像專業技術人才，體現得非常明顯。提高高級人才的英語應用能力是一個長期工程，是企業發展的關鍵因素。

三、基于校園英語文化復合型雙語人才培養

基于校園英語雙語人才培養是實現雙語人才資源最優化配置極具現實意義的方式，是堅持理論研究和教育實踐相結合、組織保障與制度保障相結合、專業技能訓練與職業品質培養相結合的，提高學生綜合素質的基本途徑。復合型雙語人才培養模式多種多樣，校園英語文化建設只是其中一種簡單的培養方式。這種方式有很多弊端，比如學生不是所有人參與，只是其中很少一部分參與，這是校園英語文化建設提供復合型雙語人才不能普及的根本原因。現在高校提高專業學生復合型人才培養主要通過校企合作模式，其提高復合型人才培養模式的主要方法為校企聯合共建共享雙語人才培養優質資源、校企聯合創建課證一體課程體系、校企聯合實施雙語人才多媒體教學模式、校企聯合共建雙語人才分級評價體系。這些是培養學生雙語英語能力的基本方法，也是培養學生創新能力、綜合素養的基本要求。

總之，加強校園英語文化建設，是學生課外教學的很好補充，也是提高學生綜合素質基本方法。校園文化建設狀況體現出高校發展的內涵，如何提高學生復合型雙語水平也是高校教師需要解決的問題，現代企業發展需要高級專業技術人才，是企業發展的核心競爭力，高校進行改革，是為企業服務的根本保障。

【基金項目】黑龍江省高等教育教學改革項目“校園英語文化的研究與實踐”（JG2014010740）。

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作者簡介：楊玉茹（1984-），女，黑龍江哈爾濱人，講師，研究方向：英語教學法。