聯系時事提高思想品德教學實效

馬云彪

在思想品德教學中，教師如果能夠聯系時事進行教學，將會促使學生充分了解我國的國情，在真學真看的過程中嘗試分析現實生活中的各種問題，更加靈活地掌握各種政治知識。

一、熱點討論，匹夫有責

要在思想品德教學中更好地融入時事，教師必須有敏銳的觀察力，選擇適當的時政問題，促使學生圍繞這些熱點問題進行討論，增強分析事件的能力，從而提高自己分析并解決問題的能力，提高思想品德學習效果。

《成長在社會》這篇課文能夠很好地促使學生感受改革開放以來我國社會發生的巨大變化，從而促使學生更加熱愛我們的祖國，感受到社會主義制度的優越性。在教學過程中，可以給學生展示一些改革開放以來我國出現的巨大變化，并讓學生嘗試分析造成這種變化的根本原因。如在經濟方面，我國經濟總量逐年上升；在政治方面，香港、澳門勝利回歸；在文化建設方面，北京成功舉辦了奧運會，我國在載人航天飛船方面取得了突破性進展等。這些時政新聞都能讓學生感受到生活在中國的榮耀感。

討論熱點時事能讓學生在分析社會熱點問題的過程中對國家時政更加了解，不僅如此，還能讓學生在品味分析時事的過程中產生“天下興亡，匹夫有責”的觀點，促使學生提高政治覺悟，做到“家事國事天下事，事事關心”。

二、編輯小報，實踐操作

除了圍繞時事熱點進行討論以外，教師還可以讓學生參與到各種和時事有關的課外活動之中，主動收集相關主題的時事新聞，并對材料進行適當整理和加工，從而起到自我鍛煉的效果。……