新課程改革下如何提高初中思想品德的課堂有效性

李燦

摘 要： 隨著新課程改革的實施，初中思想品德教學有了新的要求和教學方式。傳統(tǒng)的思想品德教學已不能滿足新課標的需要，教師必須跟緊新課程改革的步伐，改革初中思想品德課的教學，充實課堂內容，運用新的教學手段和方法，提高初中思想品德課的實效性，同時提高教師教學與學生學習的效率。

關鍵詞： 初中思想品德 教學方法 有效性

新課程改革的實施對初中思想品德課的教學提出新的要求，傳統(tǒng)的思想品德教學已經(jīng)無法適應新課改的大環(huán)境，無法滿足學生新形勢下的學習需求。因此，初中思想品德教學必須主動適應新課改的大環(huán)境，教師要運用靈活多樣的教學方式，把握學生的個性和需求，努力提高思想品德課的課堂效率，讓學生在有限的時間內學到更多、更好的東西，充實自我，促進自身全方位發(fā)展。

一、新課改下提高思想品德課堂有效性的必要性

思想品德課是一門初中必修課程，旨在對學生進行思想品德方面教育，提高學生的思想道德修養(yǎng)和為人處世的能力，使他們更好地立足于社會。初中時期正是學生學習和認識社會的時期，他們的思維尚未成形，思想品德這門課程的開設可以讓他們認識到思想和道德素質的重要性，為他們的學習生活提供幫助。然而新課程改革實施后，初中思想品德課教學被賦予了新的要求，更要求在教學過程中關注人文，弘揚偉大的民族精神，注重學生的全方位健康發(fā)展，引導學生用所學知識解決生活中的實際問題。而從教學方式說，傳統(tǒng)的初中思想品德教學模式便是老師傳授課本上的知識，讓學生自己理解、消化并記憶，從而應對考試。這種教學方式能讓學生較好地掌握課本上的知識，卻限制了學生的思維空間，讓學生難以學到更多東西、有更大發(fā)展空間。所以在新形勢下，初中思想品德課的教學首先要做的就是打破固有模式，要提高課堂實效性，提高課堂效率，能夠使學生在有限的時間內學到不僅限于書本的更廣泛的知識，而且能夠學以致用，這有利于他們的全面發(fā)展。

二、提高課堂有效性的主要策略

1.選擇更有效的教學方法

隨著社會的飛速發(fā)展，當今教育也在不斷發(fā)展，使教學方法多樣化才能更好地適應新課改。初中思想品德教育從內容上說比較枯燥乏味，因為大多是一些概念，甚至是引用過來的法律條文。若是采用傳統(tǒng)的教學方式，老師在上面講，卻不能吸引學生，學生在學習思想品德課的時候很容易覺得無聊，從而失去對這門課的學習興趣，那么課堂效率便大大降低了。老師應該使用一種更加具有開放性的教學方式，使學生發(fā)散思維，積極主動地思考探究，從而學得靈活而高效。比如老師在講道德的時候，可以讓學生分組討論生活中的道德與不道德的行為，并交流心得，然后老師通過學生舉的例子自然而然地引出本堂課的教學內容。這樣，學生自己參與進課堂，也就會對知識有一個更加深刻的把握。老師還可以把課堂還給學生，讓學生上臺講，而不只是在下面聽和記筆記。通過諸如此類的方式，學生可以真正融入課堂，主動地學習和思考，他們自然可以在課上學到和記住更多的知識，并開發(fā)自己的思維，這樣課堂效率就能得到很大提高。

2.活躍課堂氣氛

由于初中思想品德課學習的內容比較單一，并不十分生動有趣，因此，課堂的氛圍往往比較沉悶。而一個沉悶的課堂氛圍無疑是不利于學生學習的。新課改要求學生更加全面地發(fā)展，那么思想品德課的教學就不只是要教給學生知識，更要培養(yǎng)他們的能力。教師應該學會活躍課堂氣氛，讓學生在一個寬松而自由的課堂里學習，從而開發(fā)自己的思維和能力，表達自己的情感和想法，從而使學習事半功倍。老師可以找一些與教學主題相關的小故事或者案例吸引學生，然后引出主題。要鼓勵學生在課堂上敢講、多講、不要怕講錯。鼓勵學生積極發(fā)言，便是讓學生主動思考問題，而不只是等著老師的答案，這可以加深學生對所學知識的印象。例如在講法律這一課時，老師可以讓學生自由回答他們所知道的中國法律有哪些，主要涉及哪一方面；在講憲法時，老師可以讓學生談談自己所了解到的憲法條文有哪些。要營造輕松的課堂氛圍，讓學生在課上自由地表達自己。在這樣的課程中，學生對教學的內容有更深刻的體會，從而使學習更有效果。

3.注重理論與實際的緊密結合

初中思想品德課教授的主要是理論知識，而理論是不能與實際脫節(jié)的，否則就失去價值。枯燥的理論容易使學生失去學習興趣，教師應該注重將課本中的理論與實際結合起來，讓學生認識到學習思想品德這門課的實際作用，從而激發(fā)學生學習思想品德課的熱情。在具體教學中，教師要將書本上的內容與生活實際緊密結合起來，讓教學回歸生活。要將教學內容應用到實際的生活中，與具體事件結合起來，讓學生對所學知識有一個更加具體的了解和認知，讓學生覺得學習思想品德這一門課會對實際生活有所幫助，從而學生會喜歡學、樂意學、主動學，如此，學習效率便大大提高了。老師還要鼓勵學生多觀察社會生活，多看報、看新聞，多關注時事新聞和熱點事件，并結合所學知識多發(fā)表自己的看法，這樣學生會對自己學到的內容有具體應用，并能拓寬學生視野。

三、結語

面臨新課程改革對于初中思想品德教育帶來的挑戰(zhàn)，初中思想品德教育必須創(chuàng)新和發(fā)展。教師要緊跟潮流，努力尋求新的有效的教學方法，啟迪學生思維，活躍課堂氣氛，注重生活實際，提高課堂有效性，使學生學習更有效率。課堂效率的提高不是一蹴而就的，教師要勇于探索，勇于實踐，多方面考慮，綜合運用多種教學方法和手段，打破常規(guī)，從而達到提高課堂有效性的成果。而思想品德教學提高課堂有效性是必要的，只有這樣，學生才能更高效地學習，學到更多有用的知識，促進自身全面發(fā)展，為社會作出貢獻。

參考文獻：

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