渭南市小學生校園足球開展現狀及影響因素

周建　秦華

【摘 要】 本文從教練員、場地器材、家長支持、學生認知等方面調研了渭南市小學生校園足球開展現狀，分析了影響因素，建議重視校園足球活動場地設施的投入和有效利用，爭取家長的支持，定期開展比賽活動，提升教練員執教能力。

【關鍵詞】 渭南市；小學生；校園足球；開展現狀；影響因素；對策

足球運動是一項集體項目，學校開展足球運動既是一種教育方式， 也是一種文化傳播途經，足球運動具有全身性、綜合性運動特點，對促進學生的身心健康發展具有重要的意義，校園足球活動可以培養學生良好的運動習慣和意志品質，在真正擴大學生參加足球運動參與面，夯實足球運動雄厚的基礎上，發現足球運動新生力，進一步提高小學生的足球運動技能和水平，為國家培養高素質足球人才。然而，渭南市小學生校園足球起步晚，各種資源還沒有合理分配和利用，還存著管理、經費，訓練比賽、推廣宣傳多層面問題，本文對渭南市小學生校園足球開展現狀及其影響因素進行了探討。

一、研究對象和研究方法

1、以渭南市實驗小學、前進路小學、三馬路小學等十所小學校園足球運動的開展情況為研究對象。

2、采用文獻資料、訪談、問卷調查等方法，發放小學生問卷400份，回收392份，其中有效問卷386份，回收率98%，有效率96%。共發放教練員問卷10 份，回收10 份；其中有效問卷10份，回收率100%，有效率100%

二、調查結果與分析

1、渭南市小學生校園足球開展現狀

（1）渭南市小學生對校園足球的認知及家長支持情況。從調查數據可以看出，有22%的小學生對校園足球運動較為了解，42%的小學生了解一些，36%的小學生不了解，可以看出隨著國家對校園足球運動的重視，小學生對校園足球運動倡導的理念、宗旨已有所關注。對學生參與足球運動的態度上，只有31%的小學生家長支持，42%的小學生家長不太支持，37%的家長反對，在訪談中了解到，小學生由于學業較輕，家長對孩子參與足球總體表示支持，但還有部分家長認為足球運動影響孩子學習，容易受傷，自身不喜歡，這是不支持孩子參與這項運動的主要原因。

（2）渭南市小學生參與校園足球的意愿。調查顯示愿意參加足球運動占48%，不愿意參加的小學生占52%，但總體來說，渭南市小學生參與足球運動的意愿還可以，占到近一半，這對順利開展校園足球活動奠定了基礎。有良好的興趣和動機是學生積極參與校園足球的前提，不愿意參加的學生中女生所占的比例為78%，這和女生喜靜不喜動的天性和教師的教育及家長的正確引導有關，總之興趣愛好是主要前提，家長們的支持和小學生形成的健康運動觀念是小學生參與校園足球的保障。

（3）渭南市小學校園足球場地、器材設備的使用現況。有限的活動場地是校園足球活動開展的制約瓶頸，雖然這兩年國家加大了對學校體育設施的投資力度，但由于一些學校的自身場地限制及學校領導的觀念等問題，小學校園中的足球場地得不到有效使用的最大化，一些足球的相關器材用品，如球網，足球教學訓練配件，邊旗角旗都是在比賽中使用，調查的10所學校中，有5所學校有標準場地，其中3所學校的足球場地鋪設塑膠，其余學校的場地還限制于土場地和小場地。即使有場地，由于球足球籃的限制，參與足球比賽的學生數也十分有限，大多數學生只能在旁觀望，在調查中也發現，有的小學領導在力求質量教育的前提上，會偏向文化知識傳播，足球訓練教學不被重視。

（4）渭南市小學生校園足球教練員情況。在對渭南市臨小學校園足球的教練員調查發現，有70%的學校都是由體育老師擔任教練員，其中不是足球專業畢業的體育老師占到50%，有3所小學是外聘教師，在學歷上只有一所學校的教練達到了碩士，本科為80%，還有10%的學校為專科，教練員總體的執教年限還比較短，80%都沒有足球教練證，這表明渭南市小學足球教練員起點還較低。

2、影響因素

（1）制約因素。①學生家長對于校園足球的認知度很大程度上影響到孩子對于足球的關注度，訪談中了解到，許多家長認為足球只是一種強身健體的運動，練習足球沒前途，他們更看重于學生的學習成績和在班集體有效排名，學生參與校園足球次數和時間取決家長的支持程度。這也反映出成績最大的教育理念的弊端。說明目前渭南市小學教育受應試教育影響較大，家長更關注于文化學習，對足球運動文化意識不夠強烈，不能夠很好的認識足球文化的發展和前景。這也從另一個側面反映出學校教育的導向，全面發展素質教育的科學觀念還需進一步提高。②教練員執教水平的高低直接決定了球員的水平高低，由于渭南校園足球起步較晚，足球教練員的師資隊伍和專業提升培訓迫在眉睫，足球教練員必須參加足協組織的崗位培訓和足球訓練理論知識的學習，值得認可的是大多數足球教練員都希望能夠加強對足球訓練理論知識的學習，將知識和技能運用于科學領隊和訓練中去。學校更應該對在校教練員進行專業規范的培訓，這有利于校園足球的茁壯成長。

（2）有利因素。①學校領導的關注和支持。學校領導的態度是影響校園足球快好發展的決定因素，只有在領導的認可支持下，各項活動才會開展順利成功。在實地調查訪談中了解到，學校領導重視的學校足球開展的情況較好。在對學校足球教練員的調查中得知，41%和47%的教練員認為學校領導重視和非常重視校園足球活動的開展，12%的學校領導對足球并不關心，但不排斥。這也說明了學校大部分領導對校園足球的開展是積極推進的，也有些學校領導還會親自來比賽現場與球員互動，為球隊加油喝彩。這也充分說明了學校領導對校園足球運動的高度重視。②國家的政策支持，隨著習書記提出的“足球從娃娃抓起”口號，近兩年國家體育局、國家教育局都將體育納入了校園足球的建設與發展納入到重要的日程之中，并出臺了一系類的相關文件，加大了對校園足球的資金投資力度，體育場地器材雖然沒有完全到位，但也有所改善，在這種“體教結合”新的教育模式推動下，渭南市校園足球運動正在逐步發展。

三、結論與建議

1、結論

渭南市小學生校園足球運動發展較晚，由于場地器材、家長支持等方面限制，足球并沒有被渭南小學生作為一項常規性的體育運動，渭南市小學校園足球教練執教年限較短，水平還有待提高，缺乏有效的獎勵機制。

2、建議

學校領導要重視校園足球活動場地設施的投入和有效利用，加大校園足球的宣傳力度，尤其是爭取家長的支持，定期開展比賽促進學生參與足球活動，提高學生綜合素質。加強教練員的激勵引導，注重足球教練員理論知識的培訓和技能強化，提升其執教能力，使渭南市校園足球活動良性有序協的發展。

【參考文獻】

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【作者簡介】

周 建（1996-）渭南師范學院體育學院體育教育專業本科學生.

秦 華（1975-），陜西渭南人，渭南師范學院體育學院副教授，碩士，研究方向：學校體育教育.