淺談中職學(xué)校鋼琴教學(xué)中的數(shù)碼鋼琴教學(xué)

周歸

摘 要：科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品在教學(xué)中的使用，音樂(lè)課堂教學(xué)中開(kāi)始大量運(yùn)用數(shù)碼鋼琴開(kāi)展課堂教學(xué)，推動(dòng)音樂(lè)課堂教學(xué)不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)整體能力不斷提升。本文主要就中職學(xué)校鋼琴教學(xué)中數(shù)碼鋼琴教學(xué)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教學(xué)；中職教育；數(shù)碼鋼琴；概述特點(diǎn)；注意事項(xiàng)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）13-098-01

在我國(guó)傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)中，通常是采取“一對(duì)一”的方式進(jìn)行教學(xué)。但是，隨著中職學(xué)校招生限額的不斷擴(kuò)大，學(xué)琴人數(shù)的不斷增多，所以，一對(duì)一的教學(xué)已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的教學(xué)模式。若一直沿用此種方法必然會(huì)拖累教學(xué)計(jì)劃的開(kāi)展，而且還會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而使整體教學(xué)受到影響。近幾年來(lái)，由于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和鋼琴教育事業(yè)的不斷擴(kuò)大，因此我國(guó)不得不將傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)換為新科技、高效率的教學(xué)模式，使我國(guó)的鋼琴教育事業(yè)得到更好的發(fā)展。

一、數(shù)碼鋼琴教學(xué)的概述

所謂的數(shù)碼鋼琴就是將鋼琴和數(shù)字化技術(shù)與電子監(jiān)控技術(shù)相結(jié)合，通過(guò)利用數(shù)字化技術(shù)來(lái)完成對(duì)數(shù)碼鋼琴中數(shù)據(jù)的錄入和存儲(chǔ)，利用電子監(jiān)控技術(shù)完成對(duì)其他鋼琴的連接，使之可以被其所帶動(dòng)，從而完成一對(duì)多人的教學(xué)。與傳統(tǒng)的教學(xué)相比來(lái)說(shuō)，數(shù)碼鋼琴的應(yīng)用可以更好的展開(kāi)對(duì)多數(shù)學(xué)生的教學(xué)，還可以將各種軟件和監(jiān)控、聲音等系統(tǒng)有效的結(jié)合到一起，使教學(xué)內(nèi)容變得豐富多樣，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的搜尋還可以找到更多的教學(xué)材料，而且將其上傳到網(wǎng)絡(luò)，還可以達(dá)到資源共用的效果。

數(shù)碼鋼琴可以按照使用人員的不同分為：學(xué)生用琴、老師用琴和專業(yè)性較強(qiáng)的MIDI教學(xué)機(jī)等。其中，老師用琴相對(duì)于學(xué)生用琴來(lái)說(shuō)更具豐富性，擁有重奏和自動(dòng)伴奏的特點(diǎn)；而專業(yè)教學(xué)用琴因其自帶自動(dòng)調(diào)音、調(diào)整音速、音調(diào)快慢、強(qiáng)弱、循環(huán)播放等功能，使其在教學(xué)中發(fā)揮著較強(qiáng)的輔助功效。此外，還有一種比較高端的音樂(lè)機(jī)，是適用于編曲家或演奏家的，此種音樂(lè)機(jī)雖然繁瑣個(gè)性，但卻不失專業(yè)。

二、數(shù)碼鋼琴的特點(diǎn)

1、相比于機(jī)械鋼琴來(lái)說(shuō)，數(shù)碼鋼琴既擁有傳統(tǒng)鋼琴的音色音調(diào)，又包含有古風(fēng)、古琴和弦樂(lè)的音效，不僅增強(qiáng)了其自身的功能，還增強(qiáng)了其演奏的多樣性。此種聚多中音調(diào)為一體的鋼琴怎能不超越傳統(tǒng)的機(jī)械鋼琴？

2、數(shù)碼鋼琴對(duì)節(jié)拍的把控程度很高，可以使學(xué)習(xí)者或演奏者很好的掌控音調(diào)，把握節(jié)奏，而且使用者還可以根據(jù)自身的喜好適當(dāng)?shù)恼{(diào)整節(jié)拍，彈出自己喜歡的Style。另外，它還擁有超強(qiáng)的語(yǔ)音記憶的功能，可以及時(shí)的將使用者彈奏過(guò)的樂(lè)曲進(jìn)行保存，以便于使用者可以完成對(duì)自己的欣賞，也可以通過(guò)它來(lái)對(duì)自己的不足之處進(jìn)行改進(jìn)和完善，進(jìn)而可以更好的提升自己。

3、精妙的耳機(jī)接口的設(shè)計(jì)，讓數(shù)碼鋼琴緩解了對(duì)周圍環(huán)境的污染，使其在彈奏過(guò)程中通過(guò)帶上耳機(jī)來(lái)達(dá)到自我演練的效果，在自己不受干擾的同時(shí)也保證了周圍人家的清凈、舒心，使其不被鋼琴的噪聲所影響。

4、而且對(duì)于專業(yè)的MIDI鋼琴來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)MIDI的外接口實(shí)現(xiàn)與電腦網(wǎng)絡(luò)的對(duì)接，從而在方便教學(xué)的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性，豐富了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知。

三、中職學(xué)校在進(jìn)行數(shù)碼鋼琴教學(xué)時(shí)所應(yīng)注意的事項(xiàng)

1、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的不斷更新和完善。傳統(tǒng)的“一對(duì)一”的教學(xué)方法由于太過(guò)于針對(duì)性，而且形式太過(guò)于死板，使得鋼琴的教學(xué)面越來(lái)越狹小，拖延了鋼琴教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。因此，在進(jìn)行數(shù)碼鋼琴的教學(xué)時(shí)就應(yīng)該多注意對(duì)教學(xué)內(nèi)容的方法的不斷更新，雖然數(shù)碼鋼琴在很多地方都優(yōu)于機(jī)械鋼琴，但是也并不意味著其教學(xué)方式就可以簡(jiǎn)潔單一，相反若要不斷的推進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，就應(yīng)該實(shí)施教學(xué)的多樣化，對(duì)內(nèi)容等及時(shí)更新，讓學(xué)生多接觸一些韻味不同的音樂(lè)，比如：古典樂(lè)、搖滾樂(lè)等，全方面的培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生尋求自己喜歡的風(fēng)格，進(jìn)而督促和提升自己，從而得到更好的發(fā)展。

2、提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。在進(jìn)行數(shù)碼教學(xué)時(shí)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)“一對(duì)一”方式，而是“一對(duì)多”的方式。通過(guò)這種方式老師可以根據(jù)數(shù)碼鋼琴來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的統(tǒng)一管理，可以及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和教育，同時(shí)，大家共同學(xué)習(xí)還有利于相互促進(jìn)，互相監(jiān)督，從而可以更深入的認(rèn)識(shí)到自己的不足，并加以改進(jìn)，不斷地提升自己。此種方式不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的積極性，還保證了教學(xué)的質(zhì)量和效率，從而也保證了高效資源下學(xué)生的多方向發(fā)展。

3、教學(xué)方法的改進(jìn)。雖然對(duì)數(shù)碼鋼琴的教學(xué)屬于藝術(shù)類教學(xué)，但是老師也應(yīng)該將教學(xué)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，健康良好的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境有助于學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，可以在發(fā)現(xiàn)自己不足之處時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，更好的鍛煉和提升自己。此外，針對(duì)數(shù)碼鋼琴的特性來(lái)說(shuō)，老師應(yīng)該不斷的完善自己對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的熟知程度，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的廣闊性為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，全方面的鍛煉學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解，只有這樣，才可以在豐富學(xué)生的心靈，改變老師教學(xué)的單一性。

雖然數(shù)碼鋼琴的教學(xué)方式比較強(qiáng)大，但是還是應(yīng)該適當(dāng)?shù)貐⒖家幌聜鹘y(tǒng)的教學(xué)方法，通過(guò)兩者優(yōu)勢(shì)的相互結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的偏好程度，努力的根據(jù)學(xué)生的自身情況創(chuàng)造不同意境的音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的理解和感知，鍛煉學(xué)生的個(gè)性化，使學(xué)生彈奏的曲風(fēng)更適合自己也更具色彩性。此外，老師應(yīng)該及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和短處，并鼓勵(lì)學(xué)生，協(xié)調(diào)好它們之間的關(guān)系，并使其發(fā)揮更大的作用。

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