大學生非正式群體及其引導對策

屈佳琦　范寧雪

摘 要：高校中普遍存在著非正式群體，這類群體對班級管理工作有著不可忽視的影響。文章介紹了大學生非正式群體形成的原因、類型、功能，并分析了正確引導非正式群體的對策，作為班級管理者，應充分認識到大學生非正式群體存在的必然性，及其對于班級管理的重要性，并采用正確的方式進行教育和引導，使其服務于班級建設工作的順利開展。

關鍵詞：非正式群體 原因 類型 功能 對策

高校中普遍存在著兩種特色鮮明的群體，一種是組織正規、人員固定的的群體，它們在規定的章法之下組織活動，被稱為正式群體。正式群體的組織成員比較固定，職責分工明確，在行動上也比較規范，如班委會等；另一種則是沒有固定的結構以及嚴格的紀律、組織內部成員沒有明確的權利和義務的群體，并且成員具有流動性，這種類型的群體被稱為非正式群體。它作為群體的一種常見組織形式，又叫同伴群體或同輩群體，在高校中分布廣泛。非正式群體的組織成員之間交往頻繁，時常聚集在一起開展活動。他們往往年齡相仿，有著相同的觀點或利益，或是存在共同的興趣和相似的經歷。正式群體通常是以特定的形成組織而成，相對于正式群體而言，非正式群體的形成過程一般都是自發的，帶有明顯的感情色彩。在班級管理中，非正式群體具有非同小可的作用，但管理者往往只重視正式群體的作用，而忽視非正式群體的作用?！?br>