高中英語學習興趣地培養與加強

李雪

【摘要】本文對高中生英語學習的興趣方面進行了調查，研究發現學生對英語學科學習的態度被動，消極；學習興趣低迷。從而認識到，培養學生的學習興趣是英語教學的首要環節。本文從學生對英語這門學科的認識，到教師的教學情境的設置教師的授課藝術以及與學生建立良好的師生關系等方面入手，探討如何培養高中生英語學習興趣。

【關鍵詞】高中生 學習興趣 培養與加強 自主與能動

一、引言

轉變學生的學習方式是新課程改革的核心任務之一。如何激活學生的潛在興趣呢？本文分析了抑制學生潛在興趣的因素并探討了相應的對策，以及對與如何激發和培養學生的學習興趣展開了調查，跟蹤和研討。

二、調查與分析

為了進一步地了解高中學生對學習英語興趣的情況，我以“高中生學習英語的興趣”為話題對徐州市大許中學的學生進行了一次問卷調查。

調查結果顯示：經問卷調查得知，有59.6%的高中生對英語學習不感興趣，有75%的高中學生認為他們當前的英語課堂是枯燥無味的，僅有19.7%的學生是喜歡英語和英語課堂的。從以上數據可以看出，對英語學習的興趣和英語教師的課堂風格對學生學習英語產生的影響很大。有65%的學生對老師的教學方式不滿意，繼而對學習喪失興趣。結果發現，現在學生學習英語的興趣非常低，所以就會產生排斥，拒絕，冷落，疏遠，逃避等一系列的負面態度。即使勉強學習，效果也極差。“興趣是最好的老師。……