摘 要:在新環境下,大學生面臨的壓力越來越大,這也導致大學生的心理出現各種問題,嚴重的影響到大學生的健康發展,在這種情況下,加強大學生心理健康教育顯得十分重要。為了全面提高大學生心理健康教育質量,可以將社會工作應用到大學生心理健康教育中。對此,本文就社會工作介入大學生心理健康教育的策略進行深入分析。
關鍵詞:社會工作 大學生 心理健康 教育
步入新世紀以后,大學生的生活、學習、工作方式發生了極大的改變,面對城市的快節奏生活,大學生的壓力也在不斷增加,如就業壓力、生活壓力、學習壓力,這在某種程度也加劇了大學生的心理健康問題,因此,越來越多的人開始關注大學生的心理健康教育。鑒于當前大學生心理健康教育中的不足,需要通過社會工作介入,來完善心理健康教育和社會工作內容,從而為學生提供全面的服務。
一、社會工作介入大學生心理健康教育的模式
1.預防性模式。將社會工作介入心理健康教育活動時,可以通過以下幾種方法:(1)優化心理輔導工作,也就是通過一定的選拔考核方法,選出一定具有社會工作水平的朋輩群體,對其進行培訓、學習后,幫助其他學生,為其他學生提供服務。(2)駐樓社工服務,主要是選拔具有良好社會工作專業水平的人員擔當駐樓社工,為學生普及心理健康知識,在最短的時間內給予需要幫助的學生服務。(3)對學生進行特別的教育關注,例如對學生進行新環境適應訓練,提高學生的集體凝聚力,對學生進行負面情緒培訓等,提高學生的情緒積極性?!?br>