淺析整體教學法在初中英語教學中的應用

董潮

【摘要】最近幾年來，隨著國家的不斷發展與進步，我們國家的綜合國力的不斷提高，我國與世界其它各個國家的交往也越來越密切，所以，英語作為個國際性的語言顯得越來越重要。家長和學校都過分重視升學率，這就使得學生一切的英語學習都朝著升學率的方向進行。我們培養出的學生基本上都是那些高分低能，缺乏實際應用能力和語言交際能力的聾啞人。由此可以看出傳統的教學方法并不能適應時代發展的需要。而整體教學法將實際應用和實踐加入英語教學當中，以學生為主體，使學生的聽、說、讀、寫的技能都得到了很好的發展。本文首先給出了整體教學法的定義和原則，其次說明了整體教學法意義，然后給出了整體教學法的教學步驟，最后結合具體實例指明了整體教學法在初中英語教學中。

【關鍵詞】淺析 整體教學法 初中 英語教學 應用

英語是我國三大基礎科系之一，對學生的學習及發展尤為重要。傳統的英語教學使學生的能力被束縛，學生只為了應付考試而學習英語，英語沒有真正的被理解和使用。但整體教學法讓學生學習到英語知識和技能的同時也加強學生的英語口語能力，提升了學生的英語素質。

一、整體教學法的定義和原則

整體教學法的定義：將英語語言看成一個整體，不是像之前那樣老師只向學生解釋一些分散的句型、語法。它能幫助學生獨立的、自主的學習。與此同時提升學生的讀、寫、聽、說、譯的技能。……