淺談多媒體技術在小學英語教學中的應用

張越

【摘要】當今世界科技發展迅速，信息技術已經廣泛應用于人們的日常生活和教學過程中。信息技術在英語課堂教學中的應用，利用多媒體激發學生學習興趣，為學生提供多感官刺激，促進學生的學習和記憶，培養學生的語言表達能力和交際能力，并為英語教學提供豐富的網絡資源。

【關鍵詞】信息技術 英語課堂 教學與應用

隨著新課程的深化以及教育教學改革的不斷深入，對英語教學進行改革的呼聲越來越高，且各地都試著改版了英語的教材。是什么因素影響、制約著英語的教學效率呢？經過分析，我們發現學習時間長但效果差，只能筆答不能交流的“啞巴英語”是最關鍵的問題。

從現在的課程改革中我們不難看到，課堂上除了讓學生掌握一定的語法知識，更要注重學生交流能力的培養，讓學生不再為考試而學，讓學生在愉快中接受知識，掌握能力。讓學生能夠面向實際，學以致用，才是英語學習的真諦。利用有限的課堂時間，提高學生學習興趣，調動學生學習積極性，最大限度地滿足學生學習的需要是我們努力的方向，也是不斷研究的課題。隨著現代化技術的不斷發展，計算機與學科的整合已成為教育教學發展的趨勢。作為一種工具、一種手段，計算機多媒體技術在課堂教學中日益凸現其必要性和重要性，它以其大容量、多信息、多媒體、多趣味和高效率的優越性不斷地征服我們每一位學生和教師。因此，多媒體技術已經成為我們現代英語課堂教學中不可缺少的一部分。

一、利用多媒體創設英語情境，促進角色扮演

在英語中合理運用多媒體，給學生提供了更多的實踐機會，而且滿足了他們的好奇心，讓學生融入角色，深入情境，學生就自然而然地敢于說，樂于說，學生說得多了就必然會使他們的交際能力得到有效的提高，形成一定的語感能力。例如，教學“Can I help you？”這一語言內容時，我設計了一組對話內容，讓學生運用該語言自己去參與表演不同的生活場景，如：校園相遇的場景、商場購物的場景、餐廳接待的場景、書店買書的場景、親友相聚的場景等等，當學生親身體會時，頓感真實親切，激情高漲，使整個課堂真正成為他們的交際場所。

二、利用多媒體擴充課堂容量，增加口語練習

在傳統的課堂教學中，教師不停地說、講、寫、畫，傳授的內容卻很有限，致使課堂效率很低，尤其是大量地寫和記占去了寶貴的“說”的時間。現在，由于我們在日常的教學中大量使用了多媒體教學手段，使這一問題得以解決。教師在課前把本課所教的重點內容事先用軟件制成課件，這就使教師在課堂上可以省去大量板書的時間，用以擴充知識量，增加學生口語的練習。例如：在教學譯林版小學英語《The kings new clothes》這篇文章時，我在授課前制成了課件，其中既包含了影片中的一些內容，同學們不但掌握了課本中的一些內容，而且還可以模仿皇帝的新裝中的英語對白進行即興發揮，這樣激發了學生學習的興趣，也提高了學生的表演能力，促進了學生多方面的發展。

三、利用多媒體激發學生興趣，營造學習氛圍

教學是教與學雙邊活動的過程，以往教學中，由于缺乏形象生動的教學手段，一味地靠教師講，靠學生想象，這種純抽象的英語教學是不能真正激發學生學習興趣的。現在，由于多媒體在課堂中的運用，從根本上解決了這一難題。課上，教師把要講述的內容通過實物或者錄像等形象生動地展示給學生，通過微課、Moc等手段使得教學更有情境，營造出更適合學生學習的氛圍。以《Protect the Earth》這一課為例，課上我們把學生分為四個小組，對課上所講授的內容進行比賽，看哪一組同學掌握得好。同學們充分發揮了集體榮譽感，課堂氛圍立即活躍起來了，尤其是在環境保護這一環節，更體現了同學們的才能，每一位同學都積極參與，學生的主體地位得以充分張揚，教師和學生在課堂上成了朋友，成了共同學習的伙伴。

四、利用多媒體課堂延伸拓展，注重內外結合

一堂好課，我們不僅要看它課內的教學效果，還要看它的外延，看它課后給學生的學習帶來的影響。以《Keep our city clean》一課為例，讓學生想象如果我們每天生活在霧霾中，應該怎么辦呢？我想就是這篇英語文章征服了學生的心，這樣一種良好的學習風氣一旦形成，將使學生今后終身受益。在課后多搞一些學生喜歡參加的課外活動，如英語角、英語演講比賽、英語歌比賽、英語短語比賽、英語晚會等，這些活動對促進學生學習英語起著重要的作用。

五、利用網絡資源，拓展知識空間

隨著人類步入信息時代，互聯網正在改變著我們的學習、生活和工作。因特網打破了空間的界限，使世界變得更小，我們可以通過它來獲取大量的信息。

首先，它可以提高學生學習的興趣。因為在互聯網上大部分信息是圖文并茂的，很多綜合性網站上的信息可讀性很強，對于我們的閱讀和寫作是很有益處的。我們可以利用一些專業的翻譯軟件來翻譯生詞，不用再去翻厚厚的詞典，省去了不少的麻煩，提高了學生學習的興趣。

其次，可以滿足不同學生不同的要求。因為每位學生的興趣、愛好不可能相同，在互聯網上我們可以找到各類的信息，如果你喜歡體育信息，我們可以找到；喜歡娛樂信息，我們可以找到；喜歡國內外新聞，我們也可以找到……這么大的一個信息平臺，足可以保證找到你所需要的信息。

英語的課堂教學方法多種多樣，要靠我們教師群體不斷地研究與探討，我們只有本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，才能把我們的職責履行好，才能把我們的英語教學搞好。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”英語教學，具有其他學科沒有的魅力，我將不斷探索下去！

參考文獻：

[1]英語課程標準（實驗稿）[M].北京大學出版社.

[2]張正東.外語教學法的新趨勢.

[3]胡春洞.英語教學法.