淺析初中英語閱讀教學的有效性

韓明君

【摘要】本文簡要介紹了初中英語閱讀教學的概況，指出了初中英語閱讀教學的難點，并提出了一系列提高初中英語閱讀教學的效率，旨在提高初中生的英語閱讀水平。

【關鍵詞】初中英語 閱讀 有效性

一、初中英語閱讀教學的難點

1.學生難以集中注意力。閱讀的對象都是一篇小文章，一般以簡短為主，但是對初中生來說，這樣的閱讀文章還是很長。很多初中生自制能力差，活潑好動，他們很難集中注意力將文章仔仔細細的閱讀完，而且當他們在閱讀的時候出現閱讀障礙的時候，很容易急躁。這就導致在教學過程中，學生不肯老老實實的進行閱讀，這樣學生的閱讀能力自然很難得到提高。

2.學生詞匯量有限。初中生的英語詞匯量不是很多，很多閱讀文章中的單詞他們未必全都認識，這就導致很多學生即使將文章閱讀完了，也不懂文章的意思。因為有不認識單詞的地方他們就不明白是什么意思，然后惡性循環，到了最后，他們的腦子里就只剩下一些難以連接的片段，對文章整體意思的把握有限，有時候因為對單詞意思把握不準確，甚至會給學生造成理解上的混亂。這是初中英語閱讀教學的難點之一。

3.文化差異。英語是外來語言，因此英語的閱讀都是站在外來文化的角度敘述的。有時候外國人的灰色幽默我們根本無法理解，對于外國文化的理解也很有限，這就導致我們在閱讀的時候無法體會作者的言外之意。有時候作者真正的意思是開玩笑，可是我們卻理解成了作者生氣了，有時候作者是認真的，我們卻理解成了開玩笑。……