關于初中英語教學中不可忽視的幾點問題

汪傳容

【摘要】隨著經濟全球化進程的加快，國家與國家的接觸也大大增大，握一門流利的語言就顯得格外重要，尤其是全球通用語言—英語。英語地位的提升，讓我們意識到學習英語的重要性，英語教師在課堂上提高教學質量，不能忽視初中英語教學中每一個問題。本文通過從“注重中西方文化差異”、“精講精練，講練結合”、“語境中進行英語教學”、“加強課堂互動，勞逸結合”四大方面探究初中英語教學中不可忽視的問題，從而使初中生的英語成績得到顯著的提高，在未來的發展潮流中一直向前，走線成功，走向世界。

【關鍵詞】英語教學 初中生 勞逸結合 問題 學習效率

自從新課程改革實施以來，英語教師就不斷嘗試創新的教學方法，但效果不是很明顯，為了給今后的英語學習奠定良好的基礎，教師一定要重視起初中英語教學中容易忽視的問題，早發現早解決。初中時學生的發展歷程中最為重要的階段，既是身體成長，智力開發、思維創造的最佳時期，也是學生教育的黃金時段，作為教師的我們應該好好利用這段時間培養學生學習英語的興趣，多多專注學生在學習英語產生的問題。因此，筆者根據自己多年的英語教學經驗和翻閱大量的資料，關于初中英語教學中不可忽視的問題，進行以下幾個注意要點分析。

一、注重中西方文化差異

傳統的初中英語教學就是“老師講，學生學”的學習狀態，現如今初中英語教學都實施文化導入教學，大大的提高了教學效率。在學習語言的同時，也應了解一個民族的文化，因為語言和文化密不可分，語言是文化沉淀下來的產物，是我們作為英語教師必須將其傳承下去，讓學生在擁有一定文化基礎，對他們日后學習英語提供了良好的鋪墊。教師在英語授課的過程中，不可避免會涉及一些文化內容，如果有一定文化背景的學生對新知識能快速理解，也很容易掌握，反過來說沒有相關文化的積累接受新知識能力會弱一些，所以教師平時就要灌輸初中生多了解語言文化，既能擴大學生的知識面，也能有效的幫助學生學習。其實，英語中的每一個詞匯的背后都有著豐富的文化內涵，教學中教師和學生都要格外的注意詞匯中的文化差異。

二、精講精練，講練結合

英語學習是需要一定的學習目標，不是無目的的講課，而是要吃透課本，提取書本中精華進行教學，這樣不但使學生很容易抓住英語的重點難點，也大大提高了學生英語的學習效率。英語教師在課堂講課時，一定要遵守“循序漸進、階段側重、精講精練、講練結合”四項教學原則，要求教師把知識點全面總結歸類，做到畫龍點睛的作用，使學生在短時間掌握語言學習技巧。傳統教學觀點認為“精講精練，講練結合”就是少講少練，適當就好。事實上，“精講”就是要求教師在英語課堂上，深入研究課程標準，將知識總結成學生“一看就懂，一學就會”的重點，當講則講，講則講透。尤其是學生容易忽略和容易做錯的知識點，教師更要花時間去講解，還要讓他們學會總結，在失誤中尋找經驗。“精練”不是題海戰術，而是要求教師在選擇練習題時要有針對性，選擇學生易錯、易混、易忘的題型進行訓練，一個典型題勝過十個普通題，只有做到真正的理解，才能達到舉一反三的目的，以一抵十的效果。

三、語境中進行英語教學

現在的初中學生在小學三年級的時候就已經接觸英語了，經過多年的學習，還是有相當一部分初中生的英語成績差強人意。面對這種情況，作為一名初中英語教師，就應該反思下自己的教學方式，嘗試改變，創新教學，提高學生學習英語的積極性。讓初中學生在語境中進行教學是英語教學中最常用的一種教學方法，也是目前最深得教師和學生的喜愛的教學方式。所謂的“語境”就是英語的認知環境，良好的語境有利于學生的理解和掌握。英語教學離不開語境，教師應該多利用教材中蘊含各種語境的機會，只有將學生置于有交際的語境中，才能激發學生學習英語的潛力。詞匯方面，教師可以結合現實生活教學生詞匯，提高翻譯的能力。閱讀方面，教師教學生從文章上下分析，掌握段落大意，利用篇內語境培養閱讀理解能力。

四、加強課堂互動，勞逸結合

課堂學習氣氛是學生提高英語成績的前提，良好的學習氣氛自然會感染學生的學習情緒，在輕松的課堂下，學生的心情會很好，積極性提上來，大大提高了學習興趣，所以教師必須加強課堂互動，勞逸結合，讓學生在學習中感受快樂，在快樂中掌握知識。任務制的英語游戲是學習方式的一種，還可以提高師生之間的互動性。在日常的交流中有意識地，教師可以和學生進行一些常用的英語對話，鼓勵和引導學生用英文來回答一些簡單的問題，比如“It is time to get up .it is seven oclock now.” “how was your day？”等。和學生在復習內容時，也要用英文來問問題。但要注意切不可忽視學生的反應，莫要為了說英文而說英文，這樣不但不會達到預期效果，還會使得學生反感，產生疲憊感不愿意學習英語。此外，還要注意循序漸進，用簡單易懂的句型，反復跟學生練習，而不是總要不斷加入新的內容和復雜的語句，讓學生無法應答。

初中英語教學中，難免會出各種各樣的問題，大問題我們要慎重解決，小問題我們教師更加不能忽視，必須要擁有事無大小的心態來教育學生，正確把他們培養成“聽、說、讀、寫”樣樣精通的人才。

參考文獻：

[1]劉剛.淺析初中英語課堂中的有效教學[J].課程教育研究，2013.

[2]唐先鋒.初中英語新課改中不可忽視的教學細節[J].現代閱讀，2013.