做一個與學生同輩的高中班主任

王法陽

【摘要】就高中的班級管理工作而言，班主任承擔著重要的管理任務，在此過程中，班主任與學生之間的溝通是促進班級管理后續工作有效開展的關鍵。鑒于此，本文基于班級管理的視角，對“班級管理溝通中，做一個與學生同輩的高中班主任”的重要內涵進行了分析，在此基礎上，從“做一個與學生同輩的高中班主任”的管理角度來分析了班級管理中溝通的重要性。

【關鍵詞】班主任 班級管理 溝通

班主任在與學生進行溝通的過程中，需要掌握一定的溝通藝術，針對不同的學生采取不通的溝通方法，才能達到理想溝通效果，進而促進班級管理的有序進行。

一、高中班級管理的溝通環節中，做一個與學生同輩的高中班主任的重要內涵

在班級管理中，班主任和學生是兩個非常重要的角色，班主任與學生之間的有效溝通可以促進班級管理工作的有效開展。班主任在與學生進行溝通的過程中需要把握一定的溝通原則，就高中的班級管理而言，高中班主任在與學生進行溝通的時候需要將自己放在與學生同輩的地位上。具體而言，高中班級管理的溝通環節中，“做一個與學生同輩的高中班主任”的內涵主要體現在師生關系與師生地位兩個方面：首先，師生關系。班主任要了解，學生以“人”的角色存在于社會之中，而每一個學生的人格是平等的。因此，班主任應該把學生當作一個“人”來看待，充分尊重每一個學生，并致力于構建“民主平等、相互理解、相互寬容、相互尊重”的新型師生關系?！?br>