基于傳播學(xué)的現(xiàn)代科技館探究

摘 要：本文闡述了科技館的傳播特點(diǎn)，分析了國內(nèi)外科技館利用社交網(wǎng)絡(luò)開展服務(wù)的現(xiàn)狀，介紹了科技館傳播的基本方法及其媒體形式，提出了提升科技館科普傳播的對策措施。筆者呼吁，科技教育界要進(jìn)一步探尋科技館如何更好地運(yùn)用傳統(tǒng)大眾媒體和新興媒體，有效地提升科普傳播實(shí)效，建立和完善現(xiàn)代科技館體系。

關(guān)鍵詞：傳播學(xué)；科技館；媒體

傳播學(xué)是研究人類一切傳播行為和傳播過程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律以及傳播與人和社會的關(guān)系的學(xué)問。展示設(shè)計是一種以視覺信息為主的傳播活動，視覺是影響展示最重要的因素，科技館展示設(shè)計是傳達(dá)展品信息、營造獨(dú)特風(fēng)味、實(shí)現(xiàn)觀眾體驗(yàn)互動的時空媒體藝術(shù)，視覺傳播在其展示設(shè)計中具有奇妙且獨(dú)特的作用。本文擬就基于傳播學(xué)的現(xiàn)代科技館發(fā)展做些探究。

一、科技館的傳播特點(diǎn)

科技館是面向公眾普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想和方法、倡導(dǎo)科學(xué)精神，提升公眾求知、探索和創(chuàng)造的能力以及增強(qiáng)科技進(jìn)步意識的重要教育場所。作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展尤其是科技發(fā)展的產(chǎn)物，科技館在為國民學(xué)習(xí)科學(xué)知識、提高科學(xué)文化素養(yǎng)中創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。組織開展群眾性、社會性、經(jīng)常性的科普活動，既是公眾適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展、提高生活質(zhì)量的基本需求，也是提升公眾科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新文化的重要手段[1]。科普教育形式主要有學(xué)校、媒體（包括報紙、書籍、影視、網(wǎng)絡(luò)等）、科普活動（包括各種科技周、科普日等教育活動）和科技類博物館。其中，科技類博物館既通過各種標(biāo)本、實(shí)物、模型、互動體驗(yàn)設(shè)施、多媒體互動和演示設(shè)施傳播現(xiàn)代科技知識，又重視個體的參與和體驗(yàn)。因此，科技館在普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法上的優(yōu)勢非常獨(dú)特。

科技館是科學(xué)教育與傳播的重要平臺，作為一種傳播機(jī)構(gòu)，它有兩個最明顯的屬性：第一，它是一種非正式教育機(jī)構(gòu)。傳統(tǒng)的教育觀念把教育與學(xué)校等同起來。在終身教育背景下，非正式學(xué)習(xí)逐漸得到關(guān)注和重視。近年來，場館學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為一個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。科技館教育的基本屬性是非正規(guī)教育，從獨(dú)特的展品資源入手展現(xiàn)其在教育學(xué)、傳播學(xué)上的特殊意義，科技館教育的基本特征是引導(dǎo)觀眾通過模擬再現(xiàn)的科技實(shí)踐進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。第二，它是以空間形態(tài)為特征的視覺文化傳播機(jī)構(gòu)。人工智能、信息技術(shù)的發(fā)明構(gòu)造了一個高速發(fā)展的信息社會。人們獲取信息的途徑得以空前拓展，形成以視覺傳播為特征的視覺文化時代。信息傳播方式的轉(zhuǎn)變必然引起圖形設(shè)計在方法論層面上的變革。越來越多的圖形設(shè)計家和傳播學(xué)家關(guān)注如何使信息向目標(biāo)受眾進(jìn)行快速、有效傳播，對視覺圖形的形式語言進(jìn)行創(chuàng)造性研究正是順應(yīng)了信息時代的呼喚。現(xiàn)代科技館通過建筑形態(tài)、內(nèi)部空間、功能流線、景觀、節(jié)能技術(shù)、主體結(jié)構(gòu)等表達(dá)以人為本、師法自然的設(shè)計宗旨，體現(xiàn)創(chuàng)新風(fēng)格和傳播要求。

二、國內(nèi)外科技館利用社交網(wǎng)絡(luò)開展科普服務(wù)情況

建設(shè)好、管理好、利用好科技館，是貫徹落實(shí)《科普法》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》的需要，更是推進(jìn)科技創(chuàng)新和提高全民公眾科學(xué)素質(zhì)的需要。改革開放以來，我國科技館事業(yè)獲得快速發(fā)展，形成以國家級、省級、市（州）級和縣（市、區(qū)）級科技館組成的科技館網(wǎng)絡(luò)體系，科技館科普事業(yè)邁上了新臺階。近年來，四川科技館大力構(gòu)建實(shí)體科技館、數(shù)字科技館、科普大篷車和流動科技館協(xié)同發(fā)展的“四位一體”模式，強(qiáng)力打造科普系列展覽、活動、講座“三大系列”科普活動精品，在科普服務(wù)領(lǐng)域的探索與實(shí)踐上取得了巨大成績[2]。

由于多種因素的制約，目前我國大部分科技館還無法滿足公眾參加科普活動的多樣化需求。我國移動互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)世界第一，智能手機(jī)已深入到普通人當(dāng)中，移動互聯(lián)網(wǎng)也已經(jīng)成為人們獲取科技知識的最重要工具，如何利用好移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展科普教育活動成為科技館體系一項(xiàng)緊迫的研究課題。

2007年，美國教育部發(fā)布的《美國學(xué)術(shù)競爭力咨詢報告》中指出，非正規(guī)教育是美國教育系統(tǒng)的三個相互整合的部分之一，即K-12教育、高等教育、非正規(guī)教育。“逛科技館”這種科普教育已成為非正規(guī)教育的重要形式。成立于1846年的史密森學(xué)會擁有19家博物館、畫廊、動物園和9家研究院。2012年，史密森學(xué)會的公共機(jī)構(gòu)共接待了3000萬訪客，還有1.03億公眾通過網(wǎng)絡(luò)訪問了史密森學(xué)會。美國國家科學(xué)基金會（NSF）2009年出版的《在非正規(guī)環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)》中顯示，人們可以從日常生活經(jīng)驗(yàn)、特定場所（博物館、科技館、科學(xué)中心、動植物園等）、非學(xué)校組織的科學(xué)活動當(dāng)中，不分年齡層，而且比學(xué)校教學(xué)更有效地學(xué)習(xí)科學(xué)。美國科學(xué)促進(jìn)會（AAAS）致力于推動學(xué)術(shù)交流、科學(xué)教育、科技政策咨詢，其網(wǎng)站專設(shè)“新聞發(fā)布與公眾參與”版面，面向公眾和媒體提供科學(xué)傳播與普及服務(wù)，主要以信息提供以及線下活動發(fā)布為主[3]。美國大量科普內(nèi)容的網(wǎng)站以“gov”為后綴，如美國自然科學(xué)基金會、航空航天局（NASA）、疾控中心、農(nóng)業(yè)部、環(huán)保署等政府機(jī)構(gòu)和部門開辦的科普網(wǎng)站是網(wǎng)絡(luò)科普的重要基地[3]。越來越多的移動應(yīng)用通過社交網(wǎng)絡(luò)的形式讓用戶參與到科學(xué)傳播中來，發(fā)揮出意想不到的獨(dú)特作用。在發(fā)達(dá)國家，科技博物館已成為市民文化生活的重要組成部分。經(jīng)過長期的積累和發(fā)展，科技博物館在功能定位、經(jīng)營管理、運(yùn)行模式等可持續(xù)發(fā)展能力方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。其功能定位主要是收藏、研究、文化交流和科普，將科技博物館提升到了文化產(chǎn)業(yè)的高度，每家科技博物館都有自己顯著的特色和不可替代的功能，有著獨(dú)特的運(yùn)作模式。科技博物館也從立法和資金保障兩方面得到政府的大力扶持，政府也通過種種政策鼓勵民間機(jī)構(gòu)對科技博物館進(jìn)行資助。

借鑒國內(nèi)外科技館建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，就是要使科技館建設(shè)數(shù)字化，包含兩方面內(nèi)容：一是利用信息技術(shù)管理和保護(hù)藏品，二是更有效地為觀眾提供個性化服務(wù)。

三、科技館科普傳播的基本方法及其媒介形式

傳播是社會信息的傳遞或社會信息系統(tǒng)的運(yùn)行，是人類通過符號和媒介交流信息以其發(fā)生相應(yīng)變化的活動。它的基本特征有：1.社會傳播是一種信息共享活動。2.它是在一定社會關(guān)系中形成的，也是一定社會關(guān)系的體現(xiàn)。3.從傳播的社會關(guān)系而言，它又是一種雙向的是社會互動行為。4.傳播成立的重要前提之一就是傳授雙方必須要有共通的意義空間。5.傳播是一種行為，是一種過程，也是一個系統(tǒng)。

（一）科技館傳播的基本形式

分為面對面?zhèn)鞑ズ头敲鎸γ鎮(zhèn)鞑煞N形式。

1.面對面?zhèn)鞑ァＪ钦菇虇T與觀眾之間直接的信息交流，包括語言傳播（如講解、討論、演講等）和非語言傳播（如手勢、情感、姿態(tài)等）。兩者互相補(bǔ)充、交替使用。其特點(diǎn)是：第一，雙方交流充分、反饋及時，并給對方留下直接的印象。第二，雙方可以更多地進(jìn)行感情交融，更好地相互理解。第三，可以根據(jù)信息反饋及時調(diào)整要說明的內(nèi)容，或?qū)ζ渥龀鲞M(jìn)一步解釋。由于信息的傳播范圍小、速度慢，面對面?zhèn)鞑ピ诤芏痰臅r間內(nèi)，難以讓更多的社會公眾了解某一信息。

2.非面對面?zhèn)鞑ァＪ莻鞑フ吲c受傳者之間使用文字媒體（如圖片、展板等）、電子媒體（如電話、錄音機(jī)、錄像機(jī)、電視等）和新興媒體（電腦、手機(jī)等）進(jìn)行信息交流的一種傳播形式。傳播者與受傳者雙方既可以通過熒屏內(nèi)外進(jìn)行交談，也可以通過電視電話電腦進(jìn)行交流，這是一種新型的人際傳播。通過文字媒體，特別是電訊媒體傳遞信息，大大縮短了傳播者與受傳者雙方的空間距離。

（二）充分發(fā)揮各類傳播媒體的功能

1.文字媒體。是指借助于可視的語言文字符號傳遞社會信息的各種載體，如館報、館刊、雜志、工作簡報、工作手冊等。

2.實(shí)物媒體。是指包含某種信息，能充當(dāng)信息傳遞載體的實(shí)物，如墻報、櫥窗、意見箱等。對科技館來說，展品本身就是一種典型的實(shí)物媒體，品牌、形態(tài)、質(zhì)量、設(shè)計、布局等都能傳遞信息。

3.電子媒體。是指運(yùn)用電子技術(shù)、電子技術(shù)設(shè)備及其產(chǎn)品進(jìn)行信息傳播的媒體，如廣播、電視、電影、錄音、錄像、光碟等。

4.新興媒體。是指新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等，被稱為“第五媒體”。

四、提升科技館科普傳播的對策措施

提升科技館科普傳播，要在利用傳統(tǒng)大眾傳播、營造良好的視覺效果、發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)的作用等方面上下工夫。

（一）要廣泛利用傳統(tǒng)大眾傳播

科技館不是小眾傳媒，更不是個人行為，而是屬于社會公共文化范疇，其科普活動，離不開大眾傳媒的宣傳報道。科技館的科普活動吸引社會及大眾傳媒的關(guān)注，大眾傳媒的關(guān)注又促進(jìn)了科技館科普活動的有效開展。科技館必須緊跟時代發(fā)展，圍繞滿足公眾需求，與大眾媒體廣泛合作，開展科普活動，積極探索和創(chuàng)新傳播形式、方法，打造科普講壇、策劃科普電視節(jié)目，舉辦科普講解大賽，利用平臺開展科普咨詢、講解、互動服務(wù)[4]。

（二）要重視營造良好的視覺效果

科技館展示設(shè)計活動是一項(xiàng)“科學(xué)信息的傳播”活動，以科學(xué)概念和思想為其主要內(nèi)容，同時還重視對科學(xué)方法的培養(yǎng)；通過展示設(shè)計的造型、色彩與空間等元素的系統(tǒng)構(gòu)造，在獨(dú)特的藝術(shù)氛圍中傳達(dá)展品信息，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的視覺文化色彩。因此，科技館的展覽應(yīng)該重視營造良好的視覺效果，深化科技與科普的融合，不斷豐富展教形式，拓展多動體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑扇《喾N形態(tài)吸引觀眾主動參與體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)科普、快樂科普[5]。

（三）要充分發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)的作用

科技館展示設(shè)計是傳達(dá)展品信息、營造獨(dú)特風(fēng)味、實(shí)現(xiàn)觀眾體驗(yàn)互動的時空媒體藝術(shù)，綜合性、交叉性、邊緣性特征明顯[6]。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，科技館尤其要充分發(fā)揮移動互聯(lián)的作用，建立和利用科普微博、科普微信、科普微視頻等，擴(kuò)大其影響力。利用二維碼技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、社交軟件平臺、開發(fā)適合觀眾使用的手機(jī)游戲、APP等，使觀眾的參觀更具有自主性，游覽更具智能化和人性化，增強(qiáng)科普傳播活動的趣味性和參與性。科技館應(yīng)該摒棄原有的舊有服務(wù)模式，積極應(yīng)用社交網(wǎng)絡(luò)技術(shù)拓展新的服務(wù)方式。

綜上所述，科技教育界要進(jìn)一步加強(qiáng)對科技傳播的認(rèn)知過程及特點(diǎn)的研究，探尋科技館如何更好地運(yùn)用傳統(tǒng)大眾媒體和新興媒體，吸收更多的先進(jìn)技術(shù)，建立完善現(xiàn)代科技館體系，增強(qiáng)科技館信息化、時代化、標(biāo)準(zhǔn)化、體系化、普惠化和社會化發(fā)展理念，充分發(fā)揮其展覽教育特有功能，進(jìn)一步深入有效提升科普傳播。同時，要對科技館科普傳播中取得積極成效的案例進(jìn)行總結(jié)，并將其上升到理論層面，提出更系統(tǒng)的理論，用以指導(dǎo)科技館科普傳播的實(shí)踐。

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