淺談初中化學新教改與學生綜合素質的培養

張琴英

摘 要：新教改要求老師轉變教學觀念，提高課堂教學效率和質量，把握重點、難點和關鍵點，注重學生能力和素質的培養，重視實驗教學，培養學生嚴謹科學態度和勇于探索的品質，并結合教材內容對學生進行環保教育，增強環保意識。

關鍵詞：初中化學；新教改；綜合素質

現行初中化學新教改著眼于提高全民族的素質，以基礎知識教育學生，培養學生的基本技能和能力，在課堂教學中對學生進行素質教育。在傳授知識和技能的同時，重視培養學生的觀察能力、思維能力、實驗能力、自學能力和創新能力。教師要教育學生：學會做人、學會學習、學會做事。為實現素質教育的總目標，真正培養學生的素質和能力，我認為對新課程教材的教法應做好以下幾個方面：

一、轉變教學觀念，利用信息技術提高課堂教學效率和質量

初中化學教學中教師要善于挖掘教學內容與現實生活的聯系，使學生感到生活中處處有化學。教師要善于利用信息技術進行教學，使用電子白板等技術引導學生，培養學生的良好學習習慣。要教會學生學會課前預習、上課認真聽講、課后及時復習、認真完成作業，善于激發學生的求知欲，教學中善于創設導課情境的方式，例如采取各種導入方式，使用復習導入、實驗導入、歌曲導入、故事導入、猜謎導入、設疑導入、新聞導入、動畫導入等方式。例如在講濃硫酸的特性時，可播放新聞中用硫酸傷人案件的圖片或錄像，造成的嚴重后果必將激發學生的同情心和探求欲，教師同時講授硫酸的相關特性和知識，借新聞事件既能對學生進行安全教育又能調動學生的學習興趣。……