群體性焦慮：教育生產的“跑步機”

摘 要：我國博士教育規模快速增長，為社會輸出了諸多高層次人才，也制造生產過剩、質量下滑等問題。“教育生產的跑步機”在一定程度解釋了這種社會現象。循環往復地增加生產，追趕指標，很可能偏離教育初衷。博士生群體、家庭、高校、政府、國家等對博士教育期望過高，導致博士數量超過社會需求。教育問題的產生源于社會系統，教育政策的制定需放置在社會系統中考慮。

關鍵詞：博士生；群體焦慮；“教育生產的跑步機”；社會問題

一、問題的提出

中國已成為全球最大的“博士工廠”，一方面向社會輸出了諸多高層次人才，另一方面出現了一些問題。近幾年較為突出問題有“博士生產過剩”，“博士質量下滑”等。根據全國教育事業發展統計公報，2004年全國共招收研究生32.63萬人，其中博士生5.33萬人，比2003年增加了4600人。2014年全國共招收研究生62.13萬人，其中博士生7.26萬人，比2013年增加了1100人①。中國的博士教育雖然起步晚，但是博士數量年增率超過20%，實現了數量上的“趕英超美”。數量的快速增多引發的首要問題就是博士質量下滑。2007年，國務院學位辦主持，北京大學、中國人事科學研究院聯合組成“中國博士質量分析”課題組，調查發現，我國博士研究生教育面臨嚴峻挑戰，優秀生源流失嚴重，少數單位對博士學位論文質量把控不嚴。另有調查顯示，50%的用人單位認為我國博士培養質量10年來整體上沒有進步，甚至還有下降趨勢[1]。

在博士培養遭受質疑的情況下，社會追逐高學歷熱度卻不減。……