在華韓國留學(xué)生跨文化交際障礙成因分析

摘 要：隨著“漢語熱”的浪潮席卷全球，來華學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)與日俱增，其中韓國留學(xué)生占了很大比例。本文主要從主觀原因和客觀原因兩大方面對(duì)在華韓國留學(xué)生跨文化交際障礙成因進(jìn)行淺析。

關(guān)鍵詞：隱性偏誤；主觀；客觀；文化差異；跨文化交際障礙

一、跨文化交際現(xiàn)狀

本文將在前人研究的理論基礎(chǔ)上，分析與研究在華韓國留學(xué)生跨文化交際中的隱性偏誤，主要淺析這類偏誤的成因，力求減少他們?cè)跐h語交際過程中出現(xiàn)的偏誤，減少其跨文化交際障礙，提高交際質(zhì)量，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)漢語的熱情和信心，并在一定程度上為從事對(duì)外漢語工作的老師提供教學(xué)參考。

隱性偏誤是指語法雖然正確，但在一定的語境或交際情景中顯得不恰當(dāng)?shù)钠`。[1]筆者通過收集和整理韓國留學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)與日常交際過程中產(chǎn)生的隱性偏誤，并對(duì)我校部分韓國留學(xué)生做了問卷調(diào)查，共回收39份有效問卷。根據(jù)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析顯示，筆者發(fā)現(xiàn)韓國留學(xué)生的隱性偏誤主要集中在三個(gè)方面：第一，在特定的語境中，句子的使用不當(dāng)。第二，稱呼的使用不當(dāng)。使用不恰當(dāng)?shù)姆Q呼會(huì)使交際雙方陷入尷尬局面，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)斐山浑H失敗。第三，禮節(jié)的“張冠李戴”。中韓文化中關(guān)于顏色、水果和數(shù)字的寓意不盡相同，稍不注意就會(huì)在交際中失了禮節(jié)。

根據(jù)以上現(xiàn)狀分析，我們總結(jié)出產(chǎn)生以上偏誤的主觀原因和客觀原因。

二、主觀原因

1.學(xué)習(xí)漢語的時(shí)間短?！?br>