《國際貿易專業英語》課程教學標準設定研究

謝麗云

摘 要：國際貿易專業英語課程標準是課程教學的參照與導向，其自身是否科學、合理直接影響著教學的成效。本文在探討課程標準的性質與地位、基本理念、設計思路等基本問題的基礎上，提出了課程目標和具體的課程內容教學標準，最后提出了課程實施的建議。

關鍵詞：國際貿易；專業英語；教學標準

一、引言

（一）課程性質與地位

《國際貿易專業英語》是高職高專國際貿易專業的專業必修課，是一門專業核心課程。本課程教學對象為國際貿易專業?？茖哟蔚膶W生，旨在培養既懂外語又通曉外貿知識的實用型外貿人才。

該課程是在英語語言基礎和技能訓練課程之后開設的，是一門綜合性、實踐性很強的課程，注重培養學生運用英語在商務環境中進行交際的能力，并具有延伸性，與其它的國際專業課程的教學互相滲透，互相促進，互相支撐，構成前后連續三年不斷的課程體系。

（二）課程基本理念

努力使教材滿足三個要求：全球化經濟發展人才規格的要求；學生就業求職的要求；國際貿易實務專業學科建設的要求，突出“互聯網+國際貿易知識+英語能力=核心競爭力”的編寫理念：學習反映全新商務知識的英文語篇，掌握現代商務理念；模擬走進商務語境，拓展國際商務視野；結合案例商情，訓練英語交際能力。

（三）課程設計思路

該課程總體設計思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統學科課程模式，轉變為以工作任務為中心組織課程內容，并讓學生在完成具體項目的過程中學會完成相應工作任務，并構建相關理論知識，發展職業能力。……