公安院校標(biāo)準(zhǔn)化教研室建設(shè)與發(fā)展研究

張小霞

摘 要：基于公安工作的現(xiàn)實需求，公安院校的教研室建設(shè)應(yīng)以服務(wù)實戰(zhàn)為其主要價值追求，但目前的教研室建設(shè)和發(fā)展呈現(xiàn)出與地方高校趨同化、缺少自主性權(quán)利以及公安院校特色不突出的問題；鑒于此，公安院校標(biāo)準(zhǔn)化教研室建設(shè)與發(fā)展應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立虛擬教研室，構(gòu)建教學(xué)共同體、科研共同體和教管共同體，推進(jìn)公安院校的教育教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：教研室；公安院校；建設(shè)

目前，隨著《公安高等教育發(fā)展規(guī)劃綱要（2016-2020）》的頒布實施以及公安干警招錄體制的改革，如何創(chuàng)新公安教育教學(xué)模式，提升公安教育教學(xué)效率，培養(yǎng)高素質(zhì)警務(wù)人才以及加強公安院校的科研創(chuàng)新能力成為公安高等院校亟待解決的課題。教研室作為高等院校組織開展教育教學(xué)與學(xué)術(shù)研究的基層組織機構(gòu)，發(fā)揮著教育教學(xué)管理、科研規(guī)劃實施、教學(xué)團(tuán)隊組織與校園文化建設(shè)的作用，在整個高等教育體系中處于主導(dǎo)性地位，是落實教育教學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)。[1]

與地方高等院校一樣，公安院校也選擇了學(xué)校-院（系）-教研室的三級管理架構(gòu)；但由于采用了地方高校的管理制度與方法，無法突出公安院校人才培養(yǎng)與科學(xué)研究的特點和要求，未能激發(fā)教研室工作的活力及其效能。本文將以公安工作的現(xiàn)實需求為起點，分析公安院校教研室建設(shè)的價值取向，探討目前公安院校教研室建設(shè)存在問題，最后，提出構(gòu)建具有公安高等教育特色的教研室建設(shè)路徑與方法。……