大手牽小手 家園攜手行

洪培紅

中圖分類號：G61文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0001-01

一、 親子活動的概念

幼兒園親子活動是由幼兒園創(chuàng)造一定的條件，以親緣關系為基礎，以教師為主導、教師與家長共同組織幼兒活動的一種幼兒園教育方式。 親子教育是幼兒、家長和教師三者互相配合，互相協(xié)調(diào)的過程，在這過程中，老師既是游戲與活動的提供者，也是知識、技能的傳授者，同時還是家長和幼兒活動的指導者。家長在活動中應是活動參與者，同時也應是教育方法的學習者，家長要把學到的方法和經(jīng)驗運用到自己孩子身上。孩子在活動中既是游戲的參與者，學習者，又是適應集體教育環(huán)境、學習交往的實踐者，及體驗活動的快樂者。

二、親子活動的教育價值

只有對親子活動其教育價值有了充分的認識，才能在活動組織時有目的、有計劃、有熱

情。

（一）親子活動提升教師教學成效

1.親子活動能有效了解家長的教育觀；

2.親子活動能深入了解幼兒的個體發(fā)展特點和需要；教師可以通過對親子互動的觀察，更清楚地了解到幼兒的個體發(fā)展特點和個體需要，及時了解到家長的兒童觀、教育觀及對孩子的指導方式方法。并及時調(diào)整自己的教育理念與方法，更好地做到因材施教。

3.親子活動能彌補教學中的不足，延伸教學目標。

（二）親子活動促進家長交流溝通。

1.建立親子教育的意識，激發(fā)與教師合作的態(tài)度；

2.融洽親子關系，正確了解孩子；

3.促進教育理念的溝通與更新。：對于家長而言，親子活動能幫助家長建立科學的教育理念，如：以尊重孩子為基礎，建立平等的親子關系，在教師組織的親子活動中，了解孩子的心理、生理特點，從而遵循科學的教育方法，促進孩子的全面發(fā)展。……