高校體育戶外運(yùn)動(dòng)安全策略探究

顧先宇

摘 要：本文就高校體育戶外運(yùn)動(dòng)安全策略進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，從三個(gè)方面來進(jìn)行論述：高校體育戶外運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀、我國普通高校戶外運(yùn)動(dòng)意外事故發(fā)生原因及制約因素、高校體育戶外運(yùn)動(dòng)的安全策略。高校戶外運(yùn)動(dòng)課程開設(shè)率低、師資力量不足是目前我國高校體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀。發(fā)生戶外運(yùn)動(dòng)安全事故時(shí)，活動(dòng)者、組織者自身的原因、環(huán)境問題、安全問題等素都是其中不可避免的因素。所以，要提高高校體育戶外運(yùn)動(dòng)的安全策略，本文從開設(shè)相關(guān)課程、提高教師隊(duì)伍水平、構(gòu)建安全保障體系、完善戶外運(yùn)動(dòng)保險(xiǎn)制度、重視裝備安全等幾個(gè)方面展開論述。

關(guān)鍵詞：體育戶外運(yùn)動(dòng)；意外事故；制約因素；安全策略

中圖分類號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）07-0090-02

一、高校體育戶外運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)于大學(xué)生來說有著特殊的積極作用。所以，高校體育戶外運(yùn)動(dòng)成為高校體育教育改革重要的一個(gè)方面，但是高校體育戶外運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的問題也是值得我們?nèi)ニ伎寂c探究的。本文在此簡(jiǎn)要分析當(dāng)下高校體育戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r。

1.課程開設(shè)率較低

課程開設(shè)率較低，是高校體育戶外運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀之一。戶外體育運(yùn)動(dòng)的特性符合當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)尚與追求，但是這并不意味著這種運(yùn)動(dòng)形式在高校得到很好的發(fā)展，恰恰相反，它在高校的開展并不順利，相關(guān)課程的開設(shè)率較低。在部分高校看來，戶外體育運(yùn)動(dòng)存在一定的危險(xiǎn)性，一旦發(fā)生安全事故，對(duì)學(xué)校和學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生很大的消極影響，所以部分高校并不提倡開展戶外體育運(yùn)動(dòng)。即便部分高校體育課程體系中開設(shè)了戶外運(yùn)動(dòng)課程，但出于安全考慮，相關(guān)的戶外運(yùn)動(dòng)開展也是比較謹(jǐn)慎的。

2.師資力量不足

戶外運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)決定了其對(duì)參與者專業(yè)性有較高的要求，因此高校開設(shè)體育戶外運(yùn)動(dòng)課程就要求有專業(yè)的教師進(jìn)行授課和指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生們對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)教會(huì)學(xué)生們掌握必備的戶外運(yùn)動(dòng)技巧和注意事項(xiàng)，保障學(xué)生安全。但目前的現(xiàn)狀卻是高校體育戶外運(yùn)動(dòng)教學(xué)的師資力量缺乏，并不能與實(shí)際需求相匹配：一方面是由于戶外體育運(yùn)動(dòng)課程的開設(shè)較晚，發(fā)展較慢，現(xiàn)有的從事戶外體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)工作的教師數(shù)量不多，這在一定程度上限制了高校體育課程體系中開設(shè)相關(guān)課程；另一方面是因?yàn)楝F(xiàn)有的教師隊(duì)伍專業(yè)化程度不夠，雖然授課的老師都是專業(yè)的體育教師，但并不是所有的老師都是戶外運(yùn)動(dòng)專業(yè)出身，他們或多或少都在戶外活動(dòng)的方法、形式以及專業(yè)性方面都比專業(yè)人員有所欠缺。師資力量的不足對(duì)于高校發(fā)展戶外體育運(yùn)動(dòng)的消極影響是顯而易見的，而且從當(dāng)前的國內(nèi)高校的實(shí)際狀況來看這個(gè)問題在短時(shí)間內(nèi)很難得到徹底的解決。

二、我國普通高校戶外運(yùn)動(dòng)意外事故發(fā)生原因及制約因素

1.戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)者自身原因

由活動(dòng)者自身問題引發(fā)的戶外運(yùn)動(dòng)意外事故的原因主要有以下幾個(gè)方面：首先，活動(dòng)者自身的安全意識(shí)薄弱。雖然在開展戶外運(yùn)動(dòng)之前，組織者都會(huì)對(duì)參與人員進(jìn)行相關(guān)的講解和培訓(xùn)，但是有些參與者卻對(duì)此不以為然，不認(rèn)真培訓(xùn)，所以導(dǎo)致對(duì)實(shí)際需要注意的安全事項(xiàng)知之甚少，對(duì)可能使用到的一些專業(yè)技能也不能真正掌握或者不能實(shí)際運(yùn)用；其次，有些活動(dòng)者認(rèn)為自己在戶外運(yùn)動(dòng)的過程中不會(huì)出問題，過于自信。實(shí)際情況則不然，戶外運(yùn)動(dòng)的過程中，人要遵循客觀的自然規(guī)律，才能融入其中。否則，將會(huì)付出慘重的代價(jià)；最后，某些活動(dòng)者缺乏團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。戶外運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)講求團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，要求所有參與者能夠團(tuán)結(jié)互助、齊心協(xié)力解決運(yùn)動(dòng)中遇到的問題。如果參與者缺乏合作意識(shí)，在運(yùn)動(dòng)過程中可能會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)情況的發(fā)生。

2.戶外運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)組織者的原因

我國普通高校戶外運(yùn)動(dòng)意外事故發(fā)生原因之一是戶外運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)組織者的原因。其一，戶外運(yùn)動(dòng)組織者的專業(yè)水平參差不齊。高校中具有戶外運(yùn)動(dòng)知識(shí)的人才嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致戶外運(yùn)動(dòng)的安全系數(shù)各不相同。一個(gè)好的組織者應(yīng)該正確的指揮團(tuán)隊(duì)并且制定團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該遵守的相關(guān)規(guī)則，如果發(fā)生意外事故的話，組織者必須組織人員進(jìn)行救助。所以要求組織者具備專業(yè)的戶外運(yùn)動(dòng)能力與素質(zhì)，但是就目前的情況而言，高校戶外運(yùn)動(dòng)組織者一般是在網(wǎng)上發(fā)布活動(dòng)消息，有的組織者沒有經(jīng)過專業(yè)的戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的不熟悉，導(dǎo)致準(zhǔn)備不足，致使活動(dòng)增加了一定的危險(xiǎn)性。其二，從戶外運(yùn)動(dòng)的特性來說，它具有多樣化的特征，其承載的體育項(xiàng)目以及種類多種多樣。組織者在戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)前期，應(yīng)該根據(jù)各種場(chǎng)地的不同來策劃不同的活動(dòng)。對(duì)于不同的人群要有不同的戶外運(yùn)動(dòng)路線，保證每個(gè)人都可以享受到戶外運(yùn)動(dòng)的樂趣、感受戶外運(yùn)動(dòng)的魅力。

3.安全因素

戶外運(yùn)動(dòng)由于其自身的特點(diǎn)，具有一定的體驗(yàn)性和挑戰(zhàn)性，所以戶外運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性是非常高的，需要引起相關(guān)人員的注意。我們應(yīng)該注意到戶外運(yùn)動(dòng)的安全問題，支持大學(xué)生進(jìn)行高校戶外運(yùn)動(dòng)。高校大學(xué)生在戶外運(yùn)動(dòng)的過程中著重看中其挑戰(zhàn)性質(zhì)，但是忽略了運(yùn)動(dòng)本身所具有的風(fēng)險(xiǎn)性因素，安全意識(shí)淡薄。學(xué)生們對(duì)于危險(xiǎn)情況的認(rèn)識(shí)不足，最后導(dǎo)致危險(xiǎn)事故的發(fā)生。學(xué)生們還過高的估計(jì)自身的整體素質(zhì)，追求挑戰(zhàn)，盲目自信，在戶外運(yùn)動(dòng)過程中留下了重要的安全問題。戶外運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)是從自身的戶外運(yùn)動(dòng)過程當(dāng)中經(jīng)歷過來的，但是大學(xué)生由于各種因素的影響與制約，沒有或者有較少的戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，遇到突發(fā)情況很難自救甚至救助他人。

4.環(huán)境因素

環(huán)境因素對(duì)高校體育戶外運(yùn)動(dòng)的影響，可以從自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面來分析。就自然環(huán)境而言，戶外運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所就是大自然，自然環(huán)境的變化勢(shì)必會(huì)影響到戶外運(yùn)動(dòng)的開展，甚至有些不可抗的自然環(huán)境改變還會(huì)帶來安全事故，比如突發(fā)的地震、火山、泥石流等。因此自然因素對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的開展存在著極大的影響。從社會(huì)環(huán)境的角度上來考慮，一方面戶外體育運(yùn)動(dòng)相較于傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，起步晚發(fā)展慢，社會(huì)大眾的認(rèn)可和接受程度還不高，普及程度也較低；另一方面由于戶外運(yùn)動(dòng)存在的安全隱患，無論是高校還是社會(huì)公眾對(duì)此都是持保守觀點(diǎn)，也是限制其快速發(fā)展的一個(gè)重要原因。

三、高校體育戶外運(yùn)動(dòng)的安全策略

1.開設(shè)高校戶外運(yùn)動(dòng)安全策略課程

要提高戶外運(yùn)動(dòng)的安全性，有針對(duì)性的安全策略課程的開設(shè)必不可少。一方面高校可以通過開設(shè)相關(guān)的必修課、選修課或者講座，從理論上教會(huì)學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)以及各種安全保障策略，從而提高學(xué)生們參與戶外體育運(yùn)動(dòng)的安全系數(shù)。另一方面，高校可以和一些大的知名的戶外運(yùn)動(dòng)俱樂部進(jìn)行合作，共同開展一些戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生參與其中，從實(shí)踐上深化對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

2.構(gòu)建高校體育戶外運(yùn)動(dòng)安全保障體系

由于戶外運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性和其自身特殊的性質(zhì)，為了保障學(xué)生們的安全，構(gòu)建高校體育戶外運(yùn)動(dòng)安全保障體系是非常重要的。首先，建立和完善與戶外運(yùn)動(dòng)有關(guān)的規(guī)章制度、檔案資料，要求所有戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展必須按照規(guī)章制度執(zhí)行，并做好登記，便于管理和總結(jié)；其次，選擇具有戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的老師作為學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)教師，給學(xué)生作相關(guān)的培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，在運(yùn)動(dòng)中隨時(shí)給學(xué)生們提供幫助；再次，配備齊全的體育器材與裝備，為戶外運(yùn)動(dòng)提供裝備保障，同時(shí)做好相關(guān)器材的維護(hù)與保養(yǎng)；最后，加強(qiáng)后勤安全保障。對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)而言，做好后勤安全保障一方面能夠保障活動(dòng)的正常開展，另一方面能夠及時(shí)采取相應(yīng)措施應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。所以，戶外運(yùn)動(dòng)安全保障體系的構(gòu)建是一項(xiàng)非常重要的工作，高校應(yīng)該從人力、物力和財(cái)力方面給予相應(yīng)的支持，從而推動(dòng)戶外運(yùn)動(dòng)在高校體育教育中的積極發(fā)展。

3.完善戶外運(yùn)動(dòng)意外保險(xiǎn)制度

戶外運(yùn)動(dòng)是安全事故發(fā)生率較高的運(yùn)動(dòng)，因?yàn)楦鞣N意外引發(fā)的傷亡事件不勝枚舉。同時(shí)在分析調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的戶外運(yùn)動(dòng)保險(xiǎn)意識(shí)能力很弱。因此對(duì)于高校體育開展戶外運(yùn)動(dòng)而言，保險(xiǎn)的意義是十分重要的。學(xué)校可以根據(jù)戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目類型、風(fēng)險(xiǎn)程度以及參與人數(shù)等建議參與學(xué)生購買對(duì)應(yīng)的保險(xiǎn)種類，為參與學(xué)生提供一定程度上的保障。

4.打造專業(yè)的戶外運(yùn)動(dòng)教師隊(duì)伍

教師隊(duì)伍的專業(yè)性，對(duì)于戶外運(yùn)動(dòng)的開展起著至關(guān)重要的作用。高校可以從以下幾個(gè)方面著手，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，推動(dòng)校園戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。首先，引入專業(yè)的戶外運(yùn)動(dòng)教師。高校可以通過外部招聘等方式聘請(qǐng)一些專業(yè)的戶外運(yùn)動(dòng)教師充實(shí)到現(xiàn)有的教師隊(duì)伍中，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)性。其次，對(duì)原有的體育教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。針對(duì)原有教師隊(duì)伍的不足，進(jìn)行理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)。高校可以與社會(huì)上有一定知名度的戶外運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)合作搭建培訓(xùn)平臺(tái)，通過該平臺(tái)對(duì)教師或者教練團(tuán)隊(duì)進(jìn)行理論培訓(xùn)，然后再通過戶外運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來提升實(shí)踐能力。

5.保障戶外運(yùn)動(dòng)裝備的安全認(rèn)證

戶外運(yùn)動(dòng)的開展對(duì)于裝備的依賴度較高，因此在相關(guān)裝備的安全性方面高校要引起高度重視。學(xué)校在引進(jìn)戶外運(yùn)動(dòng)裝備時(shí)，要清楚相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)認(rèn)真檢查裝備生產(chǎn)企業(yè)的資質(zhì)以及裝備質(zhì)量，從而確保戶外運(yùn)動(dòng)裝備的安全可靠。

戶外運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展已經(jīng)成為一種必然，而青春飛揚(yáng)的大學(xué)生正是這一新興運(yùn)動(dòng)形勢(shì)的忠實(shí)擁躉。在這種形勢(shì)下，高校開設(shè)體育戶外運(yùn)動(dòng)課程，建設(shè)相關(guān)的制度體系，并引入專業(yè)的教師隊(duì)伍，無論是對(duì)完善高校的體育課程教育體系還是提高戶外運(yùn)動(dòng)在高校的普及，提升戶外運(yùn)動(dòng)參與者的安全，都有積極的意義。

（作者單位：貴州醫(yī)科大學(xué)體育與健康學(xué)院）

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