淺析高職藥學專業教學中思想政治教育的融入

唐敏 龍鳴

摘 要：醫藥倫理學教育告訴我們醫藥道德的重要性，對藥學人才進行德育思想政治教育的途徑主要是以理論知識的學習與思想道德休養相結合，同時在專業教學中引入思想政治教育。思想政治教育是育人工作的重中之重，它直接影響高職學生綜合素質的全面發展以及成長成才。將思想政治教育有機的融入高職藥學生的專業教學中，可以收到事半功倍的效果。

關鍵詞：高職藥學；專業教學；思想教育

中圖分類號：G640文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0154-02

目前我國的在校大學生大都是90后，是伴隨著改革開放，網絡信息化，全球經濟化的快速發展而成長起來的一代。因此在這樣的環境下成長起來的90后大學生勢必會形成自己的獨有的思想觀念，他們既帶有各個時代青年的共性，也具有獨有的鮮明特點。進一步加強思想教育，提高90后大學生的思想道德素質具有更深層次的戰略意義，也是一項重大而緊迫的重要任務。本文以高職類藥學學生為研究對象，對加強思想政治教育的意義及如何將思想政治教育融入專業教學中進行了分析。

一、加強高職藥學生的思想政治教育的重要意義

1.加強思想政治教育是職業道德培養的需要

醫學生有“醫德”一說，藥學生也有“藥德”一說。“醫本仁術，德乃醫本”。藥品的特殊性決定藥學生所涉及的工作崗位面對的都是廣大群眾，這也決定了其相關的工作性質與人的生命安全和健康是息息相關的。他們的職業道德將會給整個社會帶來最直接的影響。同時，學生的職業道德是自身道德品質在職業領域的直接反映，將直接影響他們職業生涯的發展。而思想政治教育是職業道德教育的基礎。職業道德又是思想政治教育實現其教育目標的重要途徑[1]。因此，在教育中把藥德和藥術結合起來，通過加強思想政治教育不斷提高學生的綜合素質，是醫藥行業在職業道德建設中的必需點。

2.學生思想政治教育是醫療患者的期盼

近幾年來，由于社會某些不良風氣的影響導致醫患關系非常緊張。醫療患者對醫藥行業從業人員的道德品質及其服務態度表示出高度的關注和期望。有資料統計顯示，醫療工作者因服務態度引發的糾紛占21.3%[2]，由此折射出醫藥行業從業人員職業道德缺乏，綜合素質急需要提高的現實。要想解決醫藥行業從業人員存在的這些問題，就必須要從源頭抓起，從在校學生抓起。只有通過加強學生思想政治教育，不斷提高高職藥學學生的職業道德、職業修養和綜合素質，才能實現把學生培養成身心健康的社會人、合格優秀的醫藥工作者這一人才培養目標，也只有這樣，才能讓他們為社會、為廣大人民群眾提供高品質，高水平的醫療服務。

3.加強思想政治教育是學生自身成長的需要

隨著我國經濟的快速發展，人們的生活水平不斷提高，消費觀念發生了很大變化，對醫藥從業者的要求也越來越高。如今，社會對醫藥從業者的要求不僅僅局限于擁有過硬的專業技術能力，還必須要擁有良好的職業道德和綜合素養。當前，在校大學生都為90后出生，他們的思想特點和行為方式和其他年代的大學生有很大不同。他們既表現出樂觀、自信、自尊、正直、關心國家大事和社會進步，又會有逆反、盲從、偏執、沖動、個人主義和自律性差等傾向[3]。在校學習期間，高職學生的自身成長正處于一個特殊的階段，在這個時期，他們對于自己的前途感到迷茫，對自身缺乏認識，對學習缺乏積極主動性。作為即將進入醫藥行業的生力軍，作為為廣大人民群眾服務的醫藥工作者，這種狀態顯然是不行的。因此，只有通過加強學生的思想政治教育，引導他們樹立遠大的職業理想，化被動學習為主動學習，不斷提高自身的職業道德、職業修養和綜合素質，才能使他們更好的立足行業，服務社會，為國家醫藥事業的發展貢獻力量。

4.加強思想政治教育是專業教學的需要

如今，在校大學生大都為90年后出生，這一代人生活的環境與以往大不相同，他們是伴隨著改革開放、社會轉型和經濟全球化、信息網絡化的快速發展而成長起來的新一代。因而在社會快速發展的今天形成了自己的獨特個性。在網絡信息時代的影響下，他們表現出獨立思考、個性自信等特點，同時，因為網絡信息良莠不齊，不同觀點、不同文化、不同價值的信息都會對他們的思想產生沖擊，容易造成他們思想的混亂。很多學生表現出不善與人交流，對人對事漠不關心，甚至還有少數學生形成自閉心里。有的學生認為對專業知識的掌握與未來的職業發展關系不大，學而無用。因此，對學習不上心，主要表現在上課注意力不集中，遲到、曠課現象頻發，對學習也欠缺主動性。長此以往，不僅不利于正確人生觀及健康人格的塑造，也會對專業教學的效果產生較大影響，嚴重影響專業教師的教學積極性和主動性。因此，加強學生在校期間的思想政治教育，特別是在其專業教學中引入思想政治教育也是勢在必行的。

二、專業教學中思想政治教育融入的途徑

1.從課程引導融入

以《藥物分析》教學為例，這門課程是運用化學、物理學、生物學以及微生物學的方法和技術來研究化學結構已經明確的合成藥物或天然藥物及其制劑質量的一門學科，習慣性簡稱藥物檢驗。它包括藥物成品的化學檢驗，藥物生產過程的質量控制，藥物貯存過程的質量考察，臨床藥物分析，體內藥物分析等等。因此，這門課程也可以說是藥物上市前對藥品的質量把控及上市后對藥品的質量監督的應用型技術。藥學學生畢業后如若從事此類工作，將肩負起人類對藥物使用安全性的重要之責。因此，我們可以在專業教學中結合思想政治教育引入藥學高職生走向社會后的職責、義務，并進一步綜合分析和闡述，使學生油然而生一種神圣的職業使命感和強烈的社會責任感。同時在課堂教學中引入社會上實際發生的假劣藥案例，突出重點危害性，闡明藥品質量把控的重要性，激發學生的正義感，從而讓學生從單純的理論中去深入探究自己該體現的人生價值。通過這種智育與德育理論上的結合，不但加強了學生專業課程知識的學習，而且強化了他們的職業道德和個人素養教育，使學生深受啟發，學習主動性和積極型得到明顯提高。

2.以自身引導融入

學高為師，德高為范。言傳身教是教育的精髓。若要求學生誠實守信、積極向上、有正能量、言行一致，教師必須率先垂范，身體力行，以高尚的品行、人格魅力、誠信的作風取信于學生。除專業課程教學外，還應利用業余的時間與學生交流，跟學生做朋友，了解他們的思想、學習和生活狀態，用自己的職業生涯和專業造詣去感化和激勵學生。另外，教師在與學生的交流中應該投入“情感”，情感是思想教育的基礎，只有在情感的激發和誘導下，思想政治教育才能達到“動之以情，曉之以理，導之以行”的效果，才能讓學生在春風化雨的和諧氣氛中受到教育，從而使他們逐漸樹立遠大的職業理想，主動把專業知識的學習與未來的職業發展聯系起來，刻苦努力，為將來的成功、成才打下基礎。

總之，學生的思想政治教育工作是一項長遠且復雜的工程，任重而道遠，只有結合社會的發展和需求，利用自身的專業知識和思想政治教育工作技巧，根據學生個人的特性，不斷的去探索和創新，才能尋求更完善、更具體、更有效的思想政治教育方法，從而培養出具有強烈的責任心、社會使命感、良好的道德品質和德才兼備的高技能型藥學人才。

（作者單位：永州職業技術學院）

參考文獻：

[1]張軼，黃祖輝.淺析醫德教育是醫學院校思想政治教育的有效途徑[J].廣東醫學院學報，2006，24（3）：331-332.

[2]黃曉利.試論醫學生職業道德教育與思想政治教育的有效結合[J].教育論壇，2007（22）：24—25.

[3]汪力平，冷樹青.淺議突出醫學生職業道德教育[J].醫學教育，2002（5）：34.