空乘女大學(xué)生就業(yè)心理問題及對策研究

宋爽

摘 要：空乘女大學(xué)生由于其自身優(yōu)秀的條件，對于就業(yè)大多有較高的期待，但是人生不如意十之八九，很多女大學(xué)生并不能及時調(diào)整自身就業(yè)預(yù)期，由此導(dǎo)致女大學(xué)生出現(xiàn)類似與心理焦慮等心理問題，如果不及時糾正很容易產(chǎn)生心理疾病，為此本文通過對女大學(xué)生就業(yè)心理的分析以及其中的問題提出解決方案，力求最大限度的在滿足空乘女大學(xué)生就業(yè)預(yù)期的情況下，為她們制定合適的就業(yè)規(guī)劃，減輕她們因就業(yè)產(chǎn)生的心里問題。

關(guān)鍵詞：空乘女大學(xué)生； 就業(yè)心理問題； 對策

中圖分類號：G444文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0243-01

在現(xiàn)今社會，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)形成為一個社會熱點(diǎn)，就業(yè)作為大學(xué)生邁入社會的第一步，對大學(xué)生之后的發(fā)展有舉足輕重的作用，并且隨著市場化改革的逐漸深入，就業(yè)市場與就業(yè)制度改革的自主性也越來越顯現(xiàn)出來。再加上行業(yè)間或行業(yè)內(nèi)競爭越來越激烈，對于大學(xué)生尤其是空乘方面的女大學(xué)生就業(yè)來說，面臨的挑戰(zhàn)系數(shù)幾乎成幾何型增長，

一、空乘女大學(xué)生心理問題由來

空乘女大學(xué)生的就業(yè)心理問題不是憑空而來的，它是各種社會自身因素綜合作用的結(jié)果，下面我們通過就業(yè)幻想與現(xiàn)實情況的沖突與空乘行業(yè)的特殊性專業(yè)化這兩方面進(jìn)行相應(yīng)的剖析。

（一） 就業(yè)幻想與現(xiàn)實情況的沖突

對于空乘方面的女大學(xué)生來說，他們能夠入選空乘專業(yè)，本身就是經(jīng)過重重選拔，其整體身體素質(zhì)與知識素質(zhì)的優(yōu)秀，是毋庸置疑的。再加上在進(jìn)入空乘專業(yè)時，在經(jīng)歷過選拔后就是對女大學(xué)生自身優(yōu)秀的一種認(rèn)可，這樣一來經(jīng)過四年學(xué)習(xí)不可避免的有一種“嬌驕之氣”，對于自身未來的就業(yè)帶有一種美好的幻想，認(rèn)為自己畢業(yè)即就業(yè)，對于“雙向擇業(yè)，自主就業(yè)”帶有一種蔑視認(rèn)為不適用于自己，在加上校園中“清新的空氣”自然也加重了這種就業(yè)心理預(yù)期，但是現(xiàn)在社會上由于經(jīng)濟(jì)增長放緩相應(yīng)的導(dǎo)致對于空乘方面就業(yè)需求出現(xiàn)了下調(diào)，在加上市場化就業(yè)與社會上的種種不正之風(fēng)，引起了對剛出校門的女大學(xué)生價值觀與就業(yè)預(yù)期的大沖擊，在這樣的世界觀念與現(xiàn)實沖突中，很容易導(dǎo)致空乘女大學(xué)生心理失衡，引發(fā)對未來的焦慮與困惑，進(jìn)而可能出現(xiàn)一種自卑心理。

（二） 空乘行業(yè)的特殊性專業(yè)化

空乘行業(yè)不同于其他的大學(xué)專業(yè)，在進(jìn)入該專業(yè)時，很多空乘女大學(xué)生都是經(jīng)歷過自身艱苦的文化素養(yǎng)提升與身體素質(zhì)提升用來適應(yīng)相應(yīng)的空乘專業(yè)，而且在大學(xué)四年中都是為自己在飛機(jī)上的工作做著準(zhǔn)備，以適應(yīng)空乘行業(yè)的特殊性。關(guān)于其特殊性最主要指的是工作平臺與工作方式，對于空乘行業(yè)來說工作平臺是飛機(jī)并且工作所面對的乘客很多都是對于航空知識一知半解甚至于毫無了解的人，這就要求空乘人員要有很強(qiáng)的飛行安全知識以及相應(yīng)的講解能力，同時這也提出了空乘專業(yè)化的要求，而工作方式主要是進(jìn)行飛行服務(wù)兼有航空安全這些非專業(yè)人士不可進(jìn)行也有相應(yīng)的工作特殊性，進(jìn)而導(dǎo)致空乘人員就業(yè)局限在一個小的圈子里，同時由于圈子都具有封閉性并且需求是恒定的，所以在現(xiàn)在的局面下引發(fā)了空乘女大學(xué)生的就業(yè)心理危機(jī)。

二、空乘女大學(xué)生就業(yè)心理對策

（一） 立足現(xiàn)實，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢

要想解決這些心理問題最重要的就是立足現(xiàn)實，根據(jù)自身的實際情況進(jìn)行相應(yīng)的就業(yè)選擇，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的自我認(rèn)知，根據(jù)自身實際與社會就業(yè)實際相結(jié)合進(jìn)行結(jié)業(yè)選擇。在對自己的認(rèn)知實際進(jìn)行評估時，要充分了解自己在大學(xué)四年中的學(xué)習(xí)狀況以及相應(yīng)的社會關(guān)系尤其是對于自己有幫助的社會關(guān)系，對于空乘女大學(xué)生來說，綜合素質(zhì)高以及知識量豐富成為自己的優(yōu)勢，在進(jìn)行就業(yè)時不必要眼光僅僅停留在空乘方面可以充分發(fā)揮市場的調(diào)適作用以及自身在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中對于自生能力的認(rèn)識，可進(jìn)行最符合自身要求的就業(yè)選擇。

（二） 學(xué)校心理培訓(xùn)的促進(jìn)作用

由于大部分學(xué)生社會經(jīng)驗不足以及擇業(yè)水平不高，存在的心理問題也不容易進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，所以就需要學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)的心理培訓(xùn)來解決此中出現(xiàn)的心理問題。進(jìn)行心理培訓(xùn)主演通過兩方面進(jìn)行，首先是大規(guī)模的心理講座，在此過程中可以通過學(xué)校的社會關(guān)系一方面請已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生談他們的就業(yè)體會以及就業(yè)方法，同時也可以請專業(yè)的心理教授進(jìn)行學(xué)生的心理講座，在這樣的大方面為學(xué)生樹立一個正確的就業(yè)觀念即“雙向擇業(yè)，自主就業(yè)”，在此基礎(chǔ)上通過班級管理人員及時進(jìn)行心理活動調(diào)查，并及時上報通過此及時了解學(xué)生就業(yè)心理活動，并且以此為基礎(chǔ)及時對學(xué)生進(jìn)行個人心理輔導(dǎo)，使其正視問題，面對困難，放松心情，克服困難。

（三） 父母的正確引導(dǎo)

學(xué)生就業(yè)心理問題的解決僅由學(xué)校是不夠的，必須實行家校聯(lián)動機(jī)制，家長在學(xué)生就業(yè)過程中要充分發(fā)揮好參謀長的作用，配合學(xué)生及時了解就業(yè)信息，同時根據(jù)自己的社會實際經(jīng)驗及時開導(dǎo)學(xué)生使他們充分認(rèn)識到就業(yè)形勢與自己學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)性問題，并且家長也要及時關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，對于不良心理狀態(tài)的外在表現(xiàn)要及時與學(xué)生溝通，并且盡量不要給學(xué)生太大的壓力以免學(xué)生心理極端化。

三、小結(jié)

本文結(jié)合空乘專業(yè)的特點(diǎn)與空乘女大學(xué)生糾結(jié)的就業(yè)心理與就業(yè)現(xiàn)實分析了空乘女大學(xué)生的就業(yè)心理問題，認(rèn)為主要是就業(yè)預(yù)期與現(xiàn)實差距產(chǎn)生的，并且認(rèn)為通過學(xué)生、學(xué)校、家長以學(xué)生為中心，三位一體的解決方案可以有效的控制就業(yè)心理問題，并力圖解決它。

（作者單位：中國民航飛行學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]金玲.空乘專業(yè)大學(xué)生就業(yè)心理誤區(qū)及策略探析.南昌教育學(xué)院學(xué)報，2012.