指南解讀，將幼兒園活動(dòng)有效化

王璐

摘 要：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》成為幼兒園教育活動(dòng)制定的有力參考，但目前對(duì)幼兒園活動(dòng)針對(duì)《指南》所回應(yīng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性方面探討甚少，本文通過(guò)了解《指南》的創(chuàng)新之處來(lái)了解指南對(duì)幼兒園活動(dòng)的相關(guān)影響，提出提高幼兒園活動(dòng)的相關(guān)策略，以期能夠助力與幼兒園活動(dòng)的效率擴(kuò)大化。

關(guān)鍵詞：指南；幼兒園活動(dòng)；有效化

中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2016）01-0006-01

一、 解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》創(chuàng)新之處

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）自2012年9月試行以來(lái)，各地區(qū)幼兒園都對(duì)其進(jìn)行了綜合解讀與相關(guān)運(yùn)用。李季湄和馮曉霞還就《指南》專(zhuān)門(mén)做了詳細(xì)的解讀與分析，對(duì)《指南》中的未盡事宜以及模糊概念做了詳細(xì)的說(shuō)明與舉例，著成《<3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南>解讀》一書(shū)。就《指南》的總體情況來(lái)說(shuō)，筆者認(rèn)為最重要的創(chuàng)新之處有如下幾點(diǎn)：

（一） 重新強(qiáng)調(diào)“科學(xué)活動(dòng)”與“數(shù)學(xué)活動(dòng)”的區(qū)別

《指南》中將幼兒園一日生活中所需要為幼兒架構(gòu)的活動(dòng)類(lèi)型按照五大領(lǐng)域“健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)與藝術(shù)”來(lái)區(qū)分并做了較為詳盡的講解。我們不難看出在“科學(xué)”領(lǐng)域，《指南》創(chuàng)舉性的將其分為“科學(xué)探索”與“數(shù)的教育”兩個(gè)子領(lǐng)域。這一區(qū)分解決了以往幼兒園科學(xué)教育中將數(shù)學(xué)教育簡(jiǎn)單的等同于科學(xué)教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，并在“科學(xué)探索”中加入了關(guān)于幼兒建立“自我保護(hù)意識(shí)”以及“科學(xué)價(jià)值觀”的相關(guān)內(nèi)容，這都推翻了以往的幼兒教育中只重知識(shí)的攝入，不顧知識(shí)實(shí)用性與有效性的教育觀念。……