論應(yīng)用型本科院校開展校企合作培養(yǎng)的意義

萬婧　王明繁　黃紅梅　楊瑞鋒

摘 要：應(yīng)用型本科教育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與高等教育大眾化催生的一種新型辦學(xué)模式，這種辦學(xué)模式不僅適應(yīng)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，也契合我國(guó)應(yīng)用型本科學(xué)生對(duì)于自身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的需要，同時(shí)，也是應(yīng)用型本科院校和企業(yè)發(fā)展的共同需要和應(yīng)用型本科院校自身“應(yīng)用型”定位的發(fā)展需要，它順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：校企合作；應(yīng)用型；本科教育；意義

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2016）01-0205-01

校企合作，顧名思義，是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作模式。我國(guó)校企合作最早可追溯到 20 世紀(jì) 50 年代和 60 年代組織“兩彈一星”的軍工研制試驗(yàn)，實(shí)行校企合作攻關(guān)，取得了顯著成效[1]。應(yīng)用型本科教育應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求而產(chǎn)生，結(jié)合應(yīng)用型本科教育的本質(zhì)和特點(diǎn)，開展校企合作意義重大：一方面使高校的理論優(yōu)勢(shì)和企業(yè)的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)形成互補(bǔ)、資源共享，進(jìn)而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量；另一方面為企業(yè)針對(duì)性培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才提供更高效的路徑，能更好滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。

從中國(guó)就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出可明顯看出，中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力動(dòng)手不足是不爭(zhēng)的事實(shí)。通過校企聯(lián)合培養(yǎng)，為學(xué)生提供更全面更具體的實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，能有效幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí)和提高實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，最終達(dá)到有效緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的效果。

（一）校企合作對(duì)應(yīng)用型本科院校和企業(yè)發(fā)展意義重大