高職教師職業生涯發展若干問題思考

張潤霞

摘 要：高等職業技術教育是我國高等教育的重要組成部分，對國家的發展起著重要的作用。但我國高職教育起步晚，發展不夠健全，高職教師職業發展面臨諸多問題。高職教師面臨的不僅是雙重角色的壓力，還要承擔從中專到大專老師轉變的心理和工作壓力，另外來自社會和學生的困擾也給高職教師的發展帶來問題。高職教師個人、學校及政府都應該積極面對這些問題，促使高職教師更好地發展。

關鍵詞：高職教師；職業發展；問題

中圖分類號：G451 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0200-01

高等職業教育是我國高等教育重要的組成部分。高職教育的高等性和職業性決定了高職教師應該具備“教師職業化、能力雙師化、學歷（位）碩士化”三位一體的總體特征。但是由于我國高職教育起步晚，發展還不是很健全，高職教育的發展存在諸多問題。高職教師職業生涯發展也面臨不少問題。首先高職教師既要運用理論授課，也要具備很強的實際動手能力。雙重角色讓很多高職教師壓力很大。其次，我國現在的高職院校有相當一部分是由原來的中專院校合并或升級而來的，很多原來的教師面臨由中專教師向大專教師轉變的心理及工作壓力。再次，由社會輿論及學生方面帶來的困擾也增加了高職教師的工作難度。最后，高職教師由于自身等多方面因素，教育教學能力亟待提高。

1.雙重角色的壓力

高等職業技術教育是高等教育的一部分，但又有別于本科院校。……