敬業愛崗，奉獻教育

李小飛

摘 要：十六年來的教學生涯，可謂是五味俱全。作為一名班主任，感觸頗多。面對當前的教育形式，教育工作者越來越注重心理輔導教育。然而，心理輔導只有融進班主任的具體工作，才能構建起堅實的工作運行機制。班主任與學生朝夕相處，可以及時發現學生學習生活中出現的各種問題，從而為學生指點迷津，引導方向。正是著眼于此，筆者結合教學實踐，力求探尋可以引導學生體會學習的意義，實現人生應有的價值，塑造自身完美人格的途徑。

關鍵詞：班主任；心理輔導；習慣

中圖分類號：G71 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0206-02

引言

自工作至今，筆者的從教生涯已有十六年，班主任也當了十五年。回想過去，發現自己雖有點成績，但依然有很多不足。比如2013屆的403班，高考時全班學生幾乎都取得滿意的成績，一共五十人參考，本二以上上線32人，超過學校預測目標七人。但是，403班畢業到現在已有兩年，而班上和筆者保持聯系的學生寥寥無幾。究其原因，主要還是筆者自己的問題。作為班主任沒有很好的與學生溝通互動，工作方法簡單直接，思想教育工作不細致，導致學生對班主任只有“畏”而沒有“敬”。

自我反省，尋找原因。發現班主任工作的重心不僅是引導學生學習而且需要進行思想教育輔導，應該將學生思想教育與學習引導完美結合，其主要方法集中在一下方面：

1.思想教育先行，學習引導斷后

針對高一新生入校時，部分學生沒有形成良好的行為習慣。首先從思想方面教育入手，轉變思想觀念。高中是人生未來發展的關鍵時期。高中階段平臺建立的好壞也會直接影響他們的未來。因此，面對高中三年的生活，一定要做好吃三年苦的準備。作息時間上，要起早貪黑；學習任務上，科目更多，作業量更大，學習難度也更大；學習壓力自然就比初中大得多，高考和中考是完全不同的質的變化。有些學生頭腦靈活，記憶力也好，但平時學習習慣不好，等到中考前沖刺一兩個月，省重點很容易考上了，而部分學生任將此想法延續到高中。其次在老師方面，初中科目少知識深度淺，老師嚴格要求，學生就會很被動的努力，中考時一般也會考得好。但是一進高中后，由于高中自主學習占的比例高，老師很少有像初中教師那樣努力督促學生學習的，結果導致很多不懂得自主學習的學生，也只能眼睜睜地看著別人進步，自己是高分進，低分畢業。

2.重視籌建班委會

新生軍訓期間，學生的自我介紹，令相互有了認識，之后，在適當的時間進行競選，在經過精選之前的思考之后，做決定是否參加競選，競選什么崗位，怎么演講等。一般情況下，新生都有點害羞，做為班主任應當在這時傾情鼓勵，一方面當班干部能鍛煉自己的各方面的能力，如與人溝通的能力、組織活動的能力、對某些事的協調能力等等；另一方面，大膽的表現本身就是一種能力。學生以后終究是要面對社會的，要自己去找工作，要面試。如果連自我介紹都不敢或者介紹不清，肯定無法給面試考官留下良好的印象。第三，當班干部，只要處理得當，是不會浪費學習時間的。相反，學生還可以養成一個合理利用時間的好習慣，這也是一種能力。

3.靈活、平等編排座位

座位編排一直是令班主任很費神的事情，也是家長和學生關心的事情。學生剛進校時，班主任可對學生和家長說明：學習能否學好不在于座位的好壞，只要用心學習，坐在哪里都能學好。當然，對于那些眼睛或耳朵功能有障礙的是一定要給于照顧。在具體編排座位時，以高矮編排為主，成績表現為輔，結合以“優生”帶動周圍的方式編排，并采用靈活滾動梯次轉換前后左右位置。事實上，只要平等用心對待，贏得學生愛戴，班級自然創優。

4. 樹立正確的學習觀念，養成良好的學習習慣

良好的學習習慣，有利于激發學生學習的積極性和主動性，有利于培養自主學習能力，提高學習效率，而且有利于培養學生的創新精神和創造能力。習慣決定性格，性格決定命運。在校學習，除了要將學習成績搞好，習慣的養成更為重要。事實上，好習慣養成后，學習成績一定會有進步，只是進步速度可能會因人而異。好習慣的養成包括很多方面。例如，①恪守時間。如果沒有特殊情況，要求做到不遲到、不早退、不曠課。培養學生有良好的時間觀念，從小懂得珍惜時間；②行為禮儀。舉止文明懂得禮儀才能樹立良好的個人形象，如抬頭挺胸收腹，可以給人積極陽光向上的感覺；③尊重他人。一個不懂得尊重別人的人是不可能獲得別人的尊重的。在學校，同學之間應當和睦相處，相互尊重，上課時要專心聽講，尊重老師。在校外，首先要學會尊重父母。有人說：當一個人能夠在父母最煩自己的時候依然能和風細雨的與父母溝通，那么這個人就是一個紳士或者是一個淑女。④良好的生活習慣。習慣決定性格，性格決定命運。學生來學校學習不僅僅是掌握課本知識更應該養成良好的生活習慣；⑤勤練字。受現代化教育影響，電腦的普及，令人們忽視對寫字了的練習，毛筆字也基本都丟棄。很多學生寫的字完全看不清是什么字。但是高考中，卷面是一定會影響閱卷評分。而且，走出校門參加工作后也少不了要寫字的，很多時候，一手漂亮的字就很可能為自己贏得一個機會。

5.制定良性班級制度與獎懲制度

“規者，正圓之器；矩者，正方之器。”這句耳熟能詳的名言告誡人們立身處世乃至治國安邦，必須遵守一定的準則和法度。同樣，增強學校的生命力則需要嚴格的校紀校規。筆者在學校規章制度的基礎上對班級又做了一些具體的要求。幫助學生在學習和習慣養成上有實質的進步，除了以身作則，盡可能的和學生融合在一起外；禁止抽煙喝酒等不良習慣；正確處理同學友誼，不早戀；人性化執行班規，使班級管理不斷地完善。要做到“嚴而不死，活而不亂，”對于學生，我們更應該給予反省和改過的機會。因此，獎懲制度規定高一時每人每月有兩次免受處罰機會，高二高三每人每學期兩次免受處罰機會。同時，創設活動、獎勵制度，爭取免受處罰。如周會課每演講兩次獎一次免受處罰，一個月內沒有違紀記錄獎一次免受處罰機會。若免受處罰機會用完后再次違紀則要重罰，每人次罰個人打掃教室和公共區衛生一周，但周四大掃除由衛生委員另行安排。此外，班干部、課代表每人每學期加獎一次免受處罰機會。但是以下違紀不包括免受處罰范圍內，即一犯即罰且扣除當月或當學期的免受處罰機會，違紀行為包含：外出上網、玩手機、打架、早戀、抽煙、嚼檳榔、喝酒。

6.建立自信，敢于亮劍

在與學生的相處中發現問題時進行區別處理。有的學生比較內向，明明有問題卻不敢問，針對這些情況，筆者認為他們還是內心思想的問題。生活應當要陽光面對，大膽展現自我，不要怕別人嘲笑，任何事情都要認真的去完成，就算結果不好，別人也不會嘲笑。因此，鼓勵學生周會課大膽演講并給予獎勵；同時鼓勵學生元旦晚會大膽上臺表演，展現自我；在每天第一節課前的歌唱時間一定要放開聲音，唱出青春，唱出自我。

針對一些性格偏激的學生，作為班主任應當進行個性化引導，令其建立自信，學會審時度勢，學會變通，做正直人。學生中有時會流傳著這樣一種論調——讀書無用，這一點其實有一些事實依據。現實生活中有些人高中讀書時態度不端正，成績不好，但因家庭關系，反而混上了個好工作。而那些普通的大學畢業生，雖然多讀了些書，卻還要拼死拼活找工作，工作既累，工資還低。這些現象不是沒有，但我們需要適應社會，而不是社會適應我們。社會叢林法告訴我們，改變不了也適應不了，那就只有被淘汰。

進入高三后，很多學生因偏科嚴重，學之急，急無果，進而棄。此時，要求學生記住一句話“平穩心態，永不言棄”。不論是現在，還是將來面對高考，亦或是走向社會，走向工作單位，任何時候都要記住這句話。現今考上個二本并不是高不可攀的事情，著重抓基礎，要學會放棄難題，平均每科能拿下60%的分數，總分基本上就能上個二本了。有些科目弱，沒關系，只要不放棄，總能學到一些，總能拿到一定的分數，再將自己的強科發揮好，又可彌補一些，那么希望就不只是在田野上了，而是就在成功的道路上了。同時，為鍛煉學生良好的心態，要求學生把每一次模考都當成是真正的高考，將自己設置在限定時間的緊張的氛圍中去完成每一次考試。遇到做題不順手時要學會及時調整自己的心態，不急不躁，平穩面對，敢于面對，敢于亮劍。

7.結語

班級管理是辛苦的、富有創造性的工作，影響著每一個學生在德、智、體等方面的健康成長，甚至影響著學生們今后一生的學習生活道路。經過兩年的努力，現在這個高三班的狀態良好，師生相處融洽。雖然有很多不足，但筆者會更加努力，期待著和學生一起再創輝煌！

（作者單位：湖南省新邵縣第一中學）

參考文獻：

[1]陳伯紅. 班主任管理心得[J]. 數學學習與研究，2012（10）.