敬業(yè)愛崗，奉獻(xiàn)教育

李小飛

摘 要：十六年來的教學(xué)生涯，可謂是五味俱全。作為一名班主任，感觸頗多。面對(duì)當(dāng)前的教育形式，教育工作者越來越注重心理輔導(dǎo)教育。然而，心理輔導(dǎo)只有融進(jìn)班主任的具體工作，才能構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的工作運(yùn)行機(jī)制。班主任與學(xué)生朝夕相處，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種問題，從而為學(xué)生指點(diǎn)迷津，引導(dǎo)方向。正是著眼于此，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，力求探尋可以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值，塑造自身完美人格的途徑。

關(guān)鍵詞：班主任；心理輔導(dǎo)；習(xí)慣

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2016）01-0206-02

引言

自工作至今，筆者的從教生涯已有十六年，班主任也當(dāng)了十五年。回想過去，發(fā)現(xiàn)自己雖有點(diǎn)成績(jī)，但依然有很多不足。比如2013屆的403班，高考時(shí)全班學(xué)生幾乎都取得滿意的成績(jī)，一共五十人參考，本二以上上線32人，超過學(xué)校預(yù)測(cè)目標(biāo)七人。但是，403班畢業(yè)到現(xiàn)在已有兩年，而班上和筆者保持聯(lián)系的學(xué)生寥寥無幾。究其原因，主要還是筆者自己的問題。作為班主任沒有很好的與學(xué)生溝通互動(dòng)，工作方法簡(jiǎn)單直接，思想教育工作不細(xì)致，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)班主任只有“畏”而沒有“敬”。

自我反省，尋找原因。發(fā)現(xiàn)班主任工作的重心不僅是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而且需要進(jìn)行思想教育輔導(dǎo)，應(yīng)該將學(xué)生思想教育與學(xué)習(xí)引導(dǎo)完美結(jié)合，其主要方法集中在一下方面：

1.思想教育先行，學(xué)習(xí)引導(dǎo)斷后

針對(duì)高一新生入校時(shí)，部分學(xué)生沒有形成良好的行為習(xí)慣。……