關于幼兒園圖畫書閱讀教育的改進對策

熊鑫

摘 要：幼兒園圖畫書閱讀教育對幼兒的發展有非常重要的作用，本文就目前幼兒園圖畫書閱讀教育中存在的主要問題提出了相應的改進對策，目的在于提升幼兒園圖畫書閱讀教育的質量和水平。

關鍵詞：幼兒園；圖畫書；圖畫書閱讀教育

中圖分類號：G613 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0010-01

圖畫書一般稱為“圖畫故事書”，英文為“Picture Book ”，在日本和臺灣被稱為“繪本”。 我國學者彭懿和陳暉等人都對圖畫書做了自己的界定，綜合學者們的研究，我將圖畫書定義為“由圖畫和文字共同構成的一種圖文并茂、繪畫和語言相結合的書籍形式”。它是兒童讀物的重要組成部分，深受幼兒、家長的喜愛，幼兒園也經常采用圖畫書來開展閱讀教育活動。

幼兒園圖畫書閱讀教育是以幼兒教師為主的教育者以圖畫書為閱讀材料通過與幼兒共讀、引導幼兒自讀或創設閱讀環境等影響幼兒閱讀活動的一種教育形式。它對幼兒的發展有非常重要的作用，但就目前的觀察研究發現，幼兒園圖畫書閱讀教育中還存在著圖畫書的采購和選用沒有統籌規劃，沒有充分利用教育資源，教師素養參差不齊，教育活動沒有體現幼兒的主體地位和圖書角閱讀活動缺少教師的有效引導等問題，本文就這些問題提出了相應的改進對策。

一、建立完善的幼兒園圖書采購和選用制度

規范幼兒園圖書采購的種類、數量、圖文質量，對于圖畫書不但要按照科普、童話故事、情感天地、情緒管理、習慣培養等分門別類地擺放，還應科學地按照其適合的年齡段與認知水平進行分類，此外，還應考慮幼兒的性別和個性差異，切實根據幼兒的需要進行選擇。……