淺析學前期培養良好習慣的方法和策略

倪霞

良好的習慣在日常生活中隨處可見，習慣是自然而然的表現出來的某一種行為或動作。幼兒正處在人生的開始階段，他們學習性高，模仿性強，一切行為都是通過學習和教師及家長的塑造養成的。幼兒是培養良好習慣的關鍵期，所以，如何抓住幼兒的培養，我們從以下幾點出發。

一、培養幼兒良好習慣的重要性

習慣不是一時的，而是伴隨著孩子一生的東西，它不僅影響后期孩子的生活方式，甚至還影響了孩子的人生道路方向。習慣不是天生的，它是后天通過多方面因素的影響形成的，比如生活、環境、學校等因素，孩子一旦形成了某種習慣，就會不自覺的體現在行為意識中，很難改變。所以，從幼兒期就應該著重培養良好習慣，讓良好的習慣作為孩子的啟明星去開啟之后的人生道路。

二、培養幼兒良好習慣的方法和策略

（一）遵循科學的原則，對幼兒進行良好習慣的培養不是任意進行的。應該科學的有原則的進行培養。家長可以遵循以下幾個基本原則：

1.樹立正確的家庭教育理念

當今社會形態中大部分幼兒的父母為獨生子女，這就造成了“一個孩子六個家長培養”的一種模式，孩子自然占據了整個家庭的核心位置，中國有句俗語：隔代親，就像電視劇《虎媽貓爸》里的倩倩奶奶一樣對孩子過分溺愛，讓孩子過著飯來張口，以來伸手的生活，這樣孩子就會總以自我為中心，缺乏生活自理能力，導致孩子過度任性、自私，遇到事情就膽小害怕等情緒。家長的過度嚴厲也會影響到孩子的健康發展，由于家庭里大部分只有一個寶寶，全家人的希望就會寄托在這個孩子身上，大部分家長怕孩子輸在起跑線上，于是會給孩子報各種興趣班、補習班、國學、繪畫、鋼琴、舞蹈等讓孩子多方面發展，卻忽略的孩子的性格特點和興趣愛好的實際情況，這種高財力，高精力的投入，往往有可鞥讓孩子產生抵觸心理，也減少了對知識的渴求和探知的樂趣。

2.贊賞孩子要適時適當

幼兒往往只需要一個簡單的鼓勵或贊賞就能得到很大的滿足感。通過生活中一些小的行為意識適當的對孩子進行贊賞，比如孩子可以自己動手穿衣服，家長對此可以說：“寶寶真棒，不用媽媽幫忙就可以穿衣服啦。”當然，贊賞要適當，不能過多的、盲目、無目的的贊賞，過多的贊賞會讓孩子認為做什么都是對的思想，容易造成任性等負面性格。適當的贊揚可以使孩子這種好的行為轉變成好習慣，這樣才能達到預期的教育效果。

3. 家長應嚴格要求自己，樹立榜樣作用

家長是孩子的老師。在家庭環境的影響下，孩子的許多習慣都是從父母那里學來的，父母有了良好的生活習慣自然會潛移默化的影響孩子，比如孩子能夠早睡早起、能很有禮貌的像長輩問好、喜歡看書等，這些都離不開家長的影響。因為孩子年紀尚小，很難有自己的判斷力，大部分行為舉止都是以父母為參考的，比如父母因爭執會吵架說臟話，孩子也會隨口罵人；年輕貌美的媽媽愛打扮，也影響了孩子喜歡打扮。總之，孩子生活習慣以及學習態度等是從模仿父母開始的，作為父母一定要樹立正確積極向上的榜樣形象，正面引導孩子，讓孩子逐漸養成良好的學習生活習慣。

（二） 掌握科學的教育方法和策略

作為教育工作者，除了要求家長堅持上述基本原則外，還要求教師有比家庭教育更為系統的、專業的方法和策略來保證幼兒良好行為習慣培養的順利進行。

1.明確規范，進行系統化教育

3-6歲的幼兒有很強的可塑性，這是幼兒品德培養的關鍵期。幼兒園可根據幼兒的特點和發展情況，制定一些規則來引導幼兒，如：吃飯時要安靜進餐、活動結束后要整理玩具等。此外也要根據幼兒不同的性格特點進行不同的教育方式，每個家庭生長環境不同，教育方式自然會有差異，我們要多關注幼兒不同的心理特征，才能有效的采取更好的教育方式。

2.多與家長溝通，家園共育

目前，國家對幼兒早期的教育越來越受到關注，很多家長只是側重孩子的學習智力問題，而不注重孩子良好習慣的培養，這就要求教師跟家長之間建立溝通和合作，通過家長會等方式讓家長更多的了解良好習慣對幼兒的重要性，通過跟家長的溝通，讓教師和家長能及時的了解孩子在校跟在家的情況，對幼兒就有了針對性教育。總之，只有家長的積極配合，實現家園共育的目標，才能更好的培養幼兒的良好習慣。

“冰凍三尺非一日之寒”。良好習慣的養成亦是這樣。它是由良好的行為日復一日的重復積累而成。因此良好習慣的培養要從小開始，長期堅持，需要家園合作，科學的、系統的進行培養才能養成。

（三）培養孩子良好習慣的步驟

1.讓孩子認識到習慣的重要性，我們要多以正面的形象來使幼兒明白什么樣的行為是好的，以及這種習慣的重要性。

2.與孩子一起討論并制定行為規范， 定家規，定班規，定習慣培養目標，一定要家長，老師以及幼兒都參與其中，要讓孩子懂得某種良好習慣的重要性，并且渴望養成這種習慣才能從根本上使幼兒自覺遵守規定，培養過程中我們才能取得良好的效果。

3.要持久的訓練

良好習慣的培養是一種有步驟的、循序漸進的、日積月累的、耐心細致的教育工作，一定要經過長期的訓練。雖然我們不能確定讓孩子養成一個習慣需要多長時間，但是可以肯定，所用的時間越長，孩子養成的習慣就越牢固。所以對于孩子每一個良好習慣的培養，我們都要做好持久訓練的準備。

三、結束語

良好的習慣能夠造就人，所以幼兒教育要把幼兒良好的習慣放在首位，但習慣的養成并不是一朝一夕的事情，需要家長和教師的長期引導，教會幼兒從身邊點點滴滴做起，養成良好的習慣，為今后成長之路做好鋪墊。

（作者單位：江蘇省句容市華陽街道中心幼兒園）

參考文獻：

[1]潘日文，侯桂蘭.幼兒教育心理學.中央民族大學出版社，2006.

[2]石曉偉.好習慣，好性格成就好孩子.內蒙古人民出版社，2009.