大班幼兒合作游戲指導策略探究

張莉莉

摘 要：筆者在“幼兒園指南”的指導下，針對當前幼兒在游戲過程中缺乏團結合作行為的現象，根據當前社會行為的理論以及在以往實踐過程中獲得的經驗，采用問卷調查、案例研究方法、文獻法、實證研究方法，研究如何在游戲過程中培養幼兒的合作能力。本次課題具有實際意義，對幼兒以后的健康發展具有重要的促進作用。

關鍵詞：幼兒；合作游戲；指導策略

中圖分類號：G451 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0021-01

1.緒論

（1）課題界定。游戲這里指的是幼兒園的孩子們在游戲中，是根據幼兒教育的目的，利用孩子的游戲“可以創造”的特性，通過創造一定的游戲環境和條件，“創造”出來的游戲。

合作能力是一種2個或2個以上的人為了達到一個共同的目標，并通過相互合作和協調實現共同的目標的能力。

在游戲中，培養孩子的合作能力主要是通過培養孩子在游戲中合作的方法和途徑來實現。

（2）研究目標。影響兒童合作能力培養的因素分析。提高幼兒園幼兒合作能力的途徑與方法探討。增強幼兒的合作意識，使他們有良好的合作行為，體驗快樂和合作意識，從而提高他們的合作能力。

（3）研究方法。問卷調查：通過這種方法了解兒童的合作能力的現狀，家長和教師培養孩子的合作能力的能力，為筆者的研究過程打下良好的基礎。

文獻綜述法：對新型合作教育的研究與發展進行綜述，以了解研究的價值，了解“合作”的內涵，并為研究提供參考，以此提高科研成果的科學性。……