淺談小學“禮文化”建設的實踐和思考

康興勇

摘 要：禮文化建設作為我校的特色建設，以傳承中華民族的美德，是一種無形的文化力量，不僅可以用來激勵、勸勉教師和學生，同時也能樹立學校的外在形象。俗話說礪志修德：磨礪志向，修養(yǎng)人格品德。培養(yǎng)學生志向，塑造學生的人格，修養(yǎng)學生的德行。要讓禮文化塑造學生的人格魅力，塑造校園文化和提升文化品位，那么準確的確立 “以禮相伴” 的核心定位，我想核心在“禮”。中國古代不僅有《禮記·大學》。就是要培養(yǎng)學生優(yōu)秀的學習習慣，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力。也有儒家思想《禮記。禮運》，其基本精神就是尊重和禮讓他人，對培養(yǎng)小學生的日常行為習慣和豐富道德觀念提供了好的價值取向。又比如：中國人從古到今，都十分重視禮義。自古稱為禮義之邦，象“桃園三結義”，至今受到人們的稱頌。中國古代的書香人家，往往都會在家門上寫著“詩禮傳家”四個字。這四個字，把“禮”作為個人修身、家庭和諧的工具，貫穿到家庭的教育之中，從而影響到人的一生。

關鍵詞：禮文化；校園建設

中圖分類號：G623 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0035-01

在2010年我校班子成員確立了以“禮”文化作為特色學校建設。經(jīng)過4年的不懈努力，從系統(tǒng)規(guī)劃，整體推進，分步實施，到樹立特色文化品牌。 “禮”文化特色建設雖然過程比較漫長，但是以“禮”文化建設的相關活動也穩(wěn)步推進，在實踐中已經(jīng)證明對學生的影響，積極構建”禮”文化教育平臺，充分利用一系列活動，把“禮”文化建設和學校教育活動緊密結合，構建集”禮”文化和學校教育活動為一體的卓越課堂，努力將學校教育活動構建為融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的“禮”文化的宣傳陣地?！?br>