淺談初三體育課程安排的實訓設計

王博

摘 要：初三階段對于學生而言非常的重要，學生們面臨著升學考試的壓力，各門學科的學習都需要兼顧。體育考試作為素質教育下對于學生身體素質能力的考量，在中考中占據重要的位置。因此在初三階段體育課程安排應該講求合理性，增加與考試相關的實訓環節。本文的研究是為了滿足初三階段學生考試需求，對初三體育課程設置實訓設計提出具有參考性的建議。

關鍵詞：初三體育；實訓；體育考試

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0055-01

一、初三體育課程設置特點

（一）教學內容開放性

初三體育課程設置相對初一、初二階段教學內容相對開放，教學內容更多樣化，體育課程不僅僅應該滿足學生的中考需求，同時也應該為學生創設勞逸結合的環境，幫助學生從緊張的學習氛圍中解放出來，放松身心，得到身體上的鍛煉，提升體能，從而更好的投入到學習當中去。初三體育課程是在初一、初二課程教學的基礎上展開的，學生經過學習已經形成了體育學習的習慣，對于體育課程的學習也有自己的看法，教師更應該重視學生的需求性發展，以開放式的教學內容的設計提升學生學習的積極性，帶動學生參與到體育鍛煉和體育活動中。

（二）教學手段靈活性

初三體育課程教學實踐性強，學生對于課程教學內容的吸收程度有所提升，因此，對于教師而言豐富教學手段，提升體育教學的靈活性是必然的要求。中考體育考試的……