中學英語校本課程的開發與探索

劉冠華 符晶晶

摘 要：近些年來，基礎教育課程改革在不斷地呈逐漸深入發展的趨勢。校本課程，作為新課程改革的中堅力量，也逐漸成為我國基礎教育的重要推進、發展環節。在校本課程開發上我國并不完善，而英語在校本上面還存在很大困難。本文通過自己所了解的一些情況針對英語校本課程開發的課程形式、內容以及內容資源的來源這些做簡單的闡釋，以供在以后的教學實踐和教學研究做參考。

關鍵詞：中學英語校本課程； 闡釋；基礎教育

中圖分類號：G633 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0064-01

一、英語校本課程開發的背景

在我國新的一輪教改中，多級管理是國家教育部在課程管理方面采取的管理方式，使得地方課程的管理、開發、規劃都擁有自主權，提高不同區域和不同學校有匹配的課程，使課程建設工作中有國家與地方的共同參與。所以，學校教師就能夠在校本課程開發中體現他們的能力，創造出新的東西來。參照先前的改革案例，在校本課程的開發與實施中，學校師生應該作為主體，根本思想應該是人類的發展，以培養創新精神與實踐能力為靈魂，形成學校特色，發揮教師專長，開發學生個性，積極探索校本課程建設的策略，全面推進校本課程建設。根據學校的創辦思想、辦學理念和歷史影響等因素，個性化、特色化課程是中學英語校本課程的最終定位；它把校本教研作為一個平臺，立足于學生實現個體需求不同和張揚個性特長發展的目的，從而進一步開發英語校本課程。……