初中語文教學如何凸現口語交際的實效性

趙琪

摘 要：口語交際是人的最基本的生存技能之一，在初中語文教學中，教師必須注重學生口語交際能力的訓練，這樣才能為學生今后的順利發展打下良好基礎。在口語交際中，學生需要通過表達和傾聽來描述出自己所要表達的意圖及獲取相應的信息，實現真正的交際，因此，在初中語文教學中，如何突出口語交際的實效性成為當前初中語文教師思考的重要問題。

關鍵詞：初中語文；口語教育；實效性

中圖分類號：G633 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0079-01

前言

在新課程標準下，初中語文教學發生了極大的改變，加上社會對學生的口語交際能力要求越來越高，因此，在初中語文教學中，培養學生的口語交際能力成為十分重要的一個任務。在實際教學中，教師必須樹立良好的教學觀念，在課堂教學、閱讀教學等環節中，滲透口語交際，不斷提高學生的口語交際能力，從而促進學生的健康發展，下面就初中語文教學中，如何凸現口語交際的實效性進行分析。

1. 創建有利條件，確保口語交際的實效性

所謂的口語交際是，人與人在特定的交際環境中，通過表述、傾聽進行信息傳遞和交流。由此可見，口語交際是建立在一定的條件基礎上的。和小學語文、高中語文教材不同，初中語文的教材是將口語交際和學生的寫作、閱讀聯系在一起的，以“漫游語文世界”這一課題為例，在教材中，先通過收集學校、家庭、社會等方面的語言文章運用情況，然后結合教材的題目，選擇一個方向進行討論，最后任意選擇一個題目，寫一篇作文?！?br>